15歲，我以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了市里的一所重點(diǎn)中學(xué)。因?yàn)槿松�地疏，父母再一次拜托�?em>老師想辦法照顧我，于是他找到了他的一位在重點(diǎn)中學(xué)任教的同學(xué)。巧得很，他的這位同學(xué)剛好在這一年接手高一當(dāng)班主任，于是把我安排進(jìn)了他的班。安排好這一切，楊老師放心地回去了，臨走的時(shí)候?qū)ξ艺f，牛老師是他的好朋友，我有什么困難可以去找他。
    在這所處處都充斥著名牌服飾的重點(diǎn)中學(xué)里，我這個(gè)來自鄉(xiāng)間的女孩就像只丑小鴨，手腳都不知往哪里放了。同學(xué)們都說著字正腔圓的普通話，不加掩飾地嘲笑我普通話里濃厚的方言味。我變得自卑沉默，幾乎沒有什么朋友，老師們也不太注意我，每次上課提問的時(shí)候，我都深深地埋著頭，生怕老師點(diǎn)我的名。對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入青春期的學(xué)生，老師們還是很照顧自尊心的，漸漸的，老師們就任我在課堂上沉默了。
    但受楊老師所托的牛老師還是時(shí)不時(shí)地向任課老師們打聽我的情況。有一次他問我生活上有什么困難的時(shí)候，我囁嚅著告訴他自己恐高，每天晚上都擔(dān)心自己會(huì)從上鋪上掉下來而無法入睡。幾天后，我就被換到了下鋪。我心里對(duì)牛老師充滿了感激，覺得他和楊老師一樣是一個(gè)值得信賴的好老師。