大家都知道性生理的發(fā)育主要集中在青春期階段，青春期之后的發(fā)育就相對(duì)緩慢的多。所以青春期性教育尤為重要，但是在中國(guó)數(shù)千年傳統(tǒng)文化的制約下，很多大家和老師都羞于談性導(dǎo)致青春期的少男少女的性知識(shí)缺乏，沒有正確的性觀念，對(duì)此專家針對(duì)孩子的性教育不要“脫軌”向大家做出簡(jiǎn)單的介紹，希望能給大家?guī)�去幫助�?/p>

　　當(dāng)代中國(guó)，青少年的性教育要么源于學(xué)校，要么源于家長(zhǎng)，但是，這種教育傳遞的性知識(shí)是有限的。況且，從某種意義上來說，不管是家長(zhǎng)還是學(xué)校，傳輸給孩子們的都是"守貞教育"，完全漠視和否定了青少年的性好奇、性沖動(dòng)，試圖把青少年放在一個(gè)真空的環(huán)境中，不受任何關(guān)于"性"的污染。但是事實(shí)上，"守貞教育"已經(jīng)不符合青少年的現(xiàn)狀了，反而會(huì)激發(fā)他們的反叛心理。

　　性教育脫離青少年

　　自古，我國(guó)關(guān)于性最重要的一點(diǎn)就是守貞，直到現(xiàn)在，這種守貞教育還占據(jù)著絕對(duì)的主流地位，它嚴(yán)厲告誡孩子絕不能有婚前性行為，尤其是青少年不能發(fā)生性行為。老師和家長(zhǎng)尚且處于談"性"色變的階段，他們告訴青少年，如果發(fā)生性行為，就會(huì)面臨性病、懷孕、流產(chǎn)等可怕的后果，強(qiáng)調(diào)性是骯臟的、令人"恐懼"的東西。對(duì)于早戀的孩子，采取"圍、追、堵、截"等方式，以杜絕孩子們的早戀行為，完全無視青少年的性好奇與性欲望。他們?cè)�本以為這么教育青少年，就可以真的"杜絕"青少年的性行為。然而，這樣的教育方式，只會(huì)讓青少年越發(fā)叛逆，越是不讓他門做什么，他門就偏偏去做來試試。這樣的性教育不僅無法達(dá)到預(yù)期目的，而且使青少年缺少了學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的性行為的機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)代社會(huì)出現(xiàn)的一系列的校園門事件，都是傳統(tǒng)"守貞教育"的典型產(chǎn)物。這種教育觀念忽視了重要的一點(diǎn)就是，少年本身就處于一個(gè)生理和心理同步發(fā)育的階段，他們對(duì)"性"充滿好奇和欲望，會(huì)出于本能去摸索，卻沒有學(xué)會(huì)"性"的責(zé)任。比如一群男生圍攻一個(gè)女生，并脫掉該女生的褲子，我們很難單純從傳統(tǒng)道德的角度去批評(píng)他們，因?yàn)樗麄兏�本沒有接受過彼此尊重的性教育，他們甚至都不懂得去尊重自己。

　　青春期是一個(gè)人一生中最美妙的時(shí)期，同時(shí)也是心理和生理快速發(fā)育的時(shí)期，這時(shí)候的性教育引導(dǎo)是至關(guān)重要的，小編提醒家長(zhǎng)和老師應(yīng)該做好這方面的教育和引導(dǎo)工作。