由于生理逐漸成熟起來，對少男少女的性教育問題對于父母來說也一直是最大的難題。而為了能夠引導孩子正確看待兩性話題，父母們也開始嘗試各種各樣的方法。不過據專家指出，目前在我國，雖然青春期性教育問題得到了極高的重視，可是其中依然存在一些誤區。

　　誤區一：青少年的性教育已經夠多了。據杜蕾斯2004年全球性狀況報告顯示，我國青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲，在被調查的41個國家中排倒數第七。

　　兩性專家發現，在和一些大學生交談時，很多人在性問題上還很無知。

　　誤區二：性教育越早，發生性行為越早。這是很多父母不敢和孩子談性的原因之一。聯合國人口基金會駐華代表處代表希瑞·泰麗雅女士說：“并不是閉口不談性，青少年就不會發生性行為。中國和很多國家的實際情況是，未婚先孕的少女在增多，她們不是對性了解得太多，而是太少。”

　　誤區三：性教育就是為了避免未婚先孕。世界衛生組織駐中國代表處趙鵬飛教授說，對青少年性教育不能只局限于避免婚前性行為上，要擴大到預防艾滋病及其他性傳播疾病的范圍。據統計，截止到1999年9月，我國艾滋病和免疫缺陷病毒(HIV)感染的病例為1.5萬，其中58%為20—29歲的年輕人。而在青少年性教育開展得比較好的國家，這一比率則明顯降低。

　　由此看來，要想正確指引青少年們認識性，并且收到最理想的教育成果，父母不但要在教育方式上做足功課，而且還要全面清楚目前青春期性教育所存在的一些誤區，并要做到及時糾正。如此一來，正值青春期的少男少女們，才能以健康的心理面對生活，感受青春期的多彩。