在現(xiàn)實的生活中，很多家長都覺得給孩子進行青春期性教育比較尷尬。因此她們大多時候都說得遮遮掩掩的，使得孩子不甚明白。而學(xué)校在給孩子青春期性教育的時候也是保持欲說害羞的態(tài)度，這樣就使得孩子更認為神秘，也就更加的向往兩性的生活。況且，家長和學(xué)校的一些人也存在著一些青春期性教育的錯誤認識，這使得孩子青春期性教育更加不到位了。

　　錯誤認識一：學(xué)校教育已經(jīng)夠了

　　世界衛(wèi)生組織的一位權(quán)威人士曾發(fā)言：他和北京一些大學(xué)生交談時發(fā)現(xiàn)，很多人在性問題上還很無知。據(jù)杜蕾斯2004年全球性狀況報告顯示，我國青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲，在被調(diào)查的41個國家中排倒數(shù)第七。

　　錯誤認識二：青春期性教育就是為了避孕

　　對少年的青春期性教育不能只局限于避免婚前性行為上，要擴大到預(yù)防艾滋病及其他性傳播疾病的范圍。我國艾滋病和免疫缺陷病毒(HIV)感染的病例與日居多，主要就是青少年的性教育很失敗，在種現(xiàn)象在一些性教育開展好的國家，就明顯的降低。

　　錯誤認識三：青春期性教育越早，孩子就越危險

　　因為擔心孩子做出兩性之事，很多家長不敢和孩子說。聯(lián)合國人口基金會駐華代表處代表希瑞·泰麗雅女士說：“并不是閉口不談性，青少年就不會發(fā)生性行為。中國和很多國家的實際情況是，未婚先孕的少女在增多，她們不是對性了解得太多，而是太少。”

　　所以，家長和學(xué)校應(yīng)該避免青春期性教育的錯誤認識，正確的對待孩子的青春期性教育的問題。只有孩子的青春期性教育做好了，其實才是真正的對孩子行為的一種正確引導(dǎo)。