其實很多的父母都會遇到這樣的問題，那就是很多時候一家人坐在電視前看電視的時候，面對電視里面一些親密的舉動，孩子總會不自覺的提問，為什么會出現這樣的現象，這個時候家長總是會欲言又止，那么家長應該怎么去面對孩子這個時候的提問呢?

　　當孩子看著電視問你什么是強暴，什么是威而剛，你又要如何解釋?

　　假如你的回答都是叫他們回到學校問老師，那你自己恐怕對于性的知識是比較采取逃避的態度。

　　注意，兒童通常經由朋友、電視、兄弟姐妹、親戚及他們本身有創意的想象力，有時是基于父母對他們的行為反應而產生的，獲得大部分有關性的信息或錯誤信息，當孩子成長時，尚未吸收或形成錯誤的知識之前，教導他們正確的性觀念是很重要的，因此，家長本身要重視孩子提出的疑問，不要逃避不回答。

　　性教育從性別認同開始人類的性別早在受精的一剎那間就決定了，但是在心理層面上，性別的心理發展是從三歲至成年的這段期間，三歲左右的孩子就會清楚的知道自己是男生或是女生，可是也會好奇的詢問，為什么女生要穿裙子留長發玩扮家家酒，而男生穿褲子短頭玩騎馬打仗的游戲，這是兒童的性別心理發展的開始，而這個發展會持續到成年以后，在青春期而個人的性別認同則是指，我是一個女生或我是一個男生的自我確認，大約是在十八個月至三歲之間建立，然而這并不表示小孩已經完全了解男性與女性的意義，這段期間也有女孩說將來她要當爸爸，或是男孩立志將來要生孩子，因此，要肯定一個人的性別角色，要從他所說及所作的每件事情來看，男生如果表示應該要保護女生，而不是仗著拳頭大要欺侮女生，這是一個正面的男性性別認同，女生如果喜歡拿媽媽的裙子來穿，好奇如何保養皮膚及化妝，那這也是一個正面的女性性別認同。

　　在兒童的性別發展方面，三歲到十二歲的階段焦點可以放在身體的意義上，從外觀來看，他們會首先注意到男女在發型穿著上是不同的，接著孩子們會發現，男女上不同的廁所，于是孩子會明白，男生有小雞雞而女生沒有，也就是了解到男女有不同的生理解構，有了這層的差異，他們便感覺到一些模糊而曖昧的氣氛，一方面是來自于父母師長被詢問時出現的尷尬臉色，另一方面則是來自大眾傳播媒體的報導，在此階段，父母應該要注意兩大原則，一是讓孩子懂得保護自己的身體，第二是要孩子對身體的各部位有正面的經驗與意象。

　　其實孩子對任何事情都會表現出比較好奇的一面，這個時候要家長不能給他們灌輸科學的兩性常識，而是一味的去逃避孩子的問題，只會讓孩子的好奇心更加的嚴重，所以小編還是希望家長可以正確的去對待孩子的性教育。