兒童性教育是很重要的。在兩性的生活過程中，接受過兒童性教育的人明顯自我保護意思，以及在兩性生活的過程中要比沒有接受過兒童性教育的成熟。兒童性教育可以讓兒童更健康生活，可以讓兒童茁壯的成長，這也是兒童性教育的原因及意義所在。

　　有時我們可以看到幾個月大的男嬰會在哺乳的時候出現陰莖的自發性勃起，隨著吮吸頻率的增快，嬰兒面色漲紅，全身肌肉有節律地收縮，隨之出現一種滿足后松弛。

　　只要環境中具備適宜的刺激，便可誘發這一功能。兒童在日常生活中偶然獲得的刺激，有時可誘發身體興奮區的感覺，繼而引向追求這種快感。

　　3歲左右的孩子，處于一個性心理發展的特殊階段，這個階段心理學上稱為“性蕾期”。如果父母在這個階段教育不當，可使孩子的性心理發展受到挫折，產生較為深遠的負面影響。

　　性好奇當孩子開始意識到有男女性別的不同之后，可能會產生好奇心，很想看看異性的生殖器到底是怎么樣的。

　　如果父母發現自己的孩子有這種不良習慣，既不要驚慌失措，也不要打罵指責。這樣做，往往非但無益，反而有害，容易使孩子因心理受打擊而產生“性罪惡”觀念，成年后陽痿或性冷淡往往與此有關。

　　切忌按照自己的“愿望”，把男孩打扮成女孩樣，把女孩打扮成男孩樣，否則可能使孩子出現性別認同混亂，成年后出現同性戀、異裝癖、易性癖。

　　對于年齡較大的孩子，父母可以適當地傳授一些性的常識，在平時談話中多加引導，可運用故事、比喻等方式來說明生育、戀愛等方面的現象。

　　兒童性教育的原因其實很簡單，就是讓孩子能正確的認識性，從而不要走了彎路，走了錯路，以免對孩子的人生造成不必要的影響。