提檔至7月18日公映的鄧超新片《銀河補(bǔ)習(xí)班》，7月9日晚在廣州舉行首映禮。鄧超和俞白眉顯然對(duì)新作自信滿滿，專程邀請(qǐng)媒體記者、院線經(jīng)理和部分觀眾先睹為快。

　　近年來(lái)，中國(guó)電影市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)主義題材佳作不多，但每出一部都會(huì)引發(fā)不小的社會(huì)反響。去年暑期檔，徐崢的《我不是藥神》以30.7億元的總票房掀起人們對(duì)抗癌藥現(xiàn)狀的熱議，如今一年過(guò)去了，《銀河補(bǔ)習(xí)班》能否在教育領(lǐng)域引發(fā)同樣熱鬧的探討？

　　習(xí)慣搞笑，突然溫情

　　“俞鄧組合”的前兩部導(dǎo)演作品《分手大師》《惡棍天使》均走純喜劇路線，評(píng)價(jià)卻好惡參半。如今這部《銀河補(bǔ)習(xí)班》突然轉(zhuǎn)了路子，走父子情的溫情敘事，兩位導(dǎo)演原本偏愛(ài)的喜劇則成了調(diào)節(jié)節(jié)奏的配角。從廣州首映現(xiàn)場(chǎng)反饋來(lái)看，人們對(duì)這樣的轉(zhuǎn)變似乎頗為接受。有觀眾看片后評(píng)論：“這次鄧超的笑點(diǎn)很節(jié)制，煽情的部分也舉重若輕。”

　　這種轉(zhuǎn)變其實(shí)早從《銀河補(bǔ)習(xí)班》最廣泛傳播的一張海報(bào)的風(fēng)格便能看出。這是一張父子的家常合影，其實(shí)原本是片中的一個(gè)小道具——鄧超扮演的父親從監(jiān)獄刑滿歸來(lái)后，走進(jìn)人去樓空的老屋，腳下踩過(guò)的便是這張被丟棄的老照片。鄧超說(shuō)，原本有很多更高大上的海報(bào)可以選擇，但最終還是莫名挑了它。或許這背后才是更大的野心——畢竟中國(guó)觀眾最挑剔也最心軟、最受不住的就是你突然玩真情。

　　鄧超自己也不掩飾對(duì)這部新片的信心。在映后見面會(huì)上，他引用片中角色的臺(tái)詞“人一生中最重要的事情，就是建好自己那座橋”，來(lái)比喻自己作為導(dǎo)演的成長(zhǎng)：“以前那兩部作品，只是我的橋墩子。”

　　這樣當(dāng)爸，是我理想

　　電影里，任素汐扮演的母親代表了當(dāng)下很多家長(zhǎng)的普遍困境，千方百計(jì)敦促孩子好好學(xué)習(xí)，但孩子似乎總不能長(zhǎng)進(jìn)，最終雙方便陷入了“家長(zhǎng)焦慮因此拼命敦促-孩子抵觸導(dǎo)致成績(jī)不好-家長(zhǎng)覺(jué)得孩子太笨必須更用力敦促-孩子更加抵觸成績(jī)更加不好”的惡性循環(huán)。

　　鄧超飾演的父親則跳出了這個(gè)怪圈。在片中，他的許多臺(tái)詞都對(duì)當(dāng)下家庭教育的弊病一針見血。“我是為你好——這是一個(gè)最可怕的借口。你為什么不對(duì)自己好點(diǎn)，天天對(duì)著鏡子痛罵自己兩小時(shí)?”“一只狗剃了毛都不愿意出門，你批評(píng)孩子可以，但能不能不要當(dāng)眾羞辱?”“人生就像射箭，你連箭靶子都沒(méi)有，每天拉弓還有什么意義？”“你想上清華北大，然后呢？清華北大只是過(guò)程，并不是目的。”

　　片中的父親引導(dǎo)兒子從書本中抬頭，感受世界，獨(dú)立思考，甚至為此不惜帶著兒子逃課。鄧超笑說(shuō)：“這一點(diǎn)生活中我和俞白眉都做不到。”但他說(shuō)，這種當(dāng)爸爸的方式是他所認(rèn)同的，“這是一個(gè)理想爸爸，我希望自己也能這樣教育我的小孩。”

　　有些家長(zhǎng)，說(shuō)話有毒

　　在當(dāng)天的映后見面會(huì)上，不少家長(zhǎng)和孩子都主動(dòng)談了感受。還有一位00后小觀眾舉手發(fā)言說(shuō)，希望鄧超能呼吁更多的家長(zhǎng)來(lái)看《銀河補(bǔ)習(xí)班》，改改老思想，“我們孩子的壓力太重了，我一個(gè)同學(xué)都得抑郁癥了”。而更多的家長(zhǎng)觀眾則反思了自己在育兒焦慮下對(duì)孩子折射出的負(fù)面情緒。

　　俞白眉說(shuō)：“因?yàn)楣ぷ髟�因，我們跟很多行業(yè)優(yōu)秀的人有過(guò)接觸。我們發(fā)現(xiàn)這些人有一個(gè)共性，那就是他們沒(méi)有一個(gè)不自信。回頭想想，我們有多少家長(zhǎng)每天都在有意無(wú)意地打擊自己孩子的自信？很多家長(zhǎng)說(shuō)的話，都是有30%的道理，但也有70%的毒性。”他指出，真正成功的教育，孩子應(yīng)該具備健全的人格和獨(dú)立的思考能力。就像電影中，鄧超的兒子靠自己從洪水中脫險(xiǎn)，憑的就是平日里父親對(duì)他獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。“我們的孩子不一定會(huì)遇到洪水，但人生總有各種‘洪水’向孩子們襲來(lái)。我們的初衷，就是讓他們到時(shí)候能抵御這一場(chǎng)又一場(chǎng)不知道什么時(shí)候來(lái)的‘洪水’。”

　　良好的教育也能塑造孩子正確的人生觀。比如，什么是一個(gè)人生中最重要的時(shí)刻？用片中父親的話來(lái)說(shuō)，那絕不是某一個(gè)期末考試，“最重要的時(shí)刻應(yīng)該均勻地分布在你人生的每一分每一秒”。

　　學(xué)校家長(zhǎng)，并不對(duì)立

　　影片中，鄧超所扮演的父親最大的較勁對(duì)象，便是兒子學(xué)校的教導(dǎo)主任。后者并不相信，鄧超的兒子能從一個(gè)后進(jìn)生變成一個(gè)有出息的人。而鄧超扮演的父親則在片中擲地有聲地發(fā)問(wèn)：“如果每個(gè)畢業(yè)生都迫不及待地要扔掉他們的課本，這樣的教育真的成功嗎？”兩者的交鋒觸及到了家庭教育和學(xué)校教育兩者的矛盾點(diǎn)，于是，當(dāng)天便有觀眾提出了這個(gè)尖銳的問(wèn)題：假如老師和家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上看法并不一致，應(yīng)該怎么辦？

　　對(duì)這個(gè)問(wèn)題，鄧超的回答是：“老師們可能面對(duì)的是60個(gè)孩子，但你只面對(duì)1個(gè)孩子，所以你就是他們最后的防線。”俞白眉則強(qiáng)調(diào)：“家庭教育和學(xué)校教育從來(lái)都不是對(duì)抗的，兩者同樣都要講究方法。但就像鄧超所說(shuō)的，老師要面對(duì)60個(gè)孩子，或許很難真的相信每個(gè)孩子都行，但家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子卻可以無(wú)條件相信。”兩人都呼喚：愛(ài)和相信才能培養(yǎng)出更好的孩子，而不是焦慮。

　　當(dāng)天，還有眼尖的觀眾注意到鄧超在片中似乎有些“松懈”的身材。對(duì)此俞白眉揭秘，是他覺(jué)得鄧超以前身材“太好”，刻意要求他拍這片時(shí)放縱一把，“晚上多吃點(diǎn)”。鄧超也笑說(shuō)，這才是普通老爸的樣子，“畢竟大部分老爸都忙得沒(méi)時(shí)間進(jìn)健身房”。（記者 李麗）