“流動(dòng)的水和島上，無(wú)數(shù)慌張的眼神，描繪著海浪的淚痕”，一位澳門(mén)詩(shī)人充滿(mǎn)感傷地寫(xiě)盡了游子命運(yùn)懸浮不定時(shí)的不安；1925年，愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞一多在美期間，看祖國(guó)山河破碎、任列強(qiáng)蹂躪踐踏，寫(xiě)下了《七子之歌》，希望當(dāng)時(shí)的群眾從漠然中警醒，收復(fù)失地、振興中華。當(dāng)時(shí)針往后撥動(dòng)74年，《義勇軍進(jìn)行曲》回蕩在濠江的上空時(shí)，在外漂泊四百多年的游子終于回歸了母親的懷抱。Macau成為了過(guò)去，而澳門(mén)伴隨著新世紀(jì)的鐘聲迎來(lái)了新紀(jì)元。

“‘一國(guó)’是根，根深才能葉茂；‘一國(guó)’是本，本固才能枝榮”�！耙粐�(guó)”與“兩制”的關(guān)系、中央與澳門(mén)特別行政區(qū)的關(guān)系，是澳門(mén)基本法的核心內(nèi)容和貫穿全篇的主線�；貧w20年，澳門(mén)特別行政區(qū)為什么能全面準(zhǔn)確理解和貫徹“一國(guó)兩制”方針、使中央的權(quán)力與特別行政區(qū)的高度自治權(quán)在“一國(guó)兩制”架構(gòu)內(nèi)有機(jī)結(jié)合、有效運(yùn)行？其中一個(gè)特別重要的原因，就是澳門(mén)同胞始終堅(jiān)持愛(ài)國(guó)愛(ài)澳的核心價(jià)值觀，國(guó)家認(rèn)同在澳門(mén)社會(huì)擁有廣泛、深厚的社會(huì)基礎(chǔ)。從1949年10月1日濠江中學(xué)校長(zhǎng)杜嵐女士頂著重重壓力升起自制的五星紅旗，到全澳大中小學(xué)升掛國(guó)旗全覆蓋；從3萬(wàn)多同胞自發(fā)到關(guān)口夾道歡迎回歸祖國(guó)，到澳門(mén)市民自發(fā)前往金蓮花廣場(chǎng)參加升旗儀式向國(guó)旗和區(qū)旗敬禮致意；從2008年汶川大地震時(shí)澳門(mén)同胞共捐助善款60億澳門(mén)元，到2017年“天鴿”來(lái)襲時(shí)澳門(mén)市民自發(fā)給協(xié)助搶險(xiǎn)救災(zāi)的人民子弟兵送水送飯……在全社會(huì)形成廣泛的國(guó)家認(rèn)同，始終與偉大的祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)、心連心，這是澳門(mén)取得今日矚目成績(jī)的底氣與支撐。

弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神要做好愛(ài)國(guó)主義教育。在澳門(mén)，除了全澳大中小學(xué)升掛國(guó)旗全覆蓋外，還要求各高校均將憲法和基本法納入通識(shí)教育必修課，與人民教育出版社合編《品德與公民》教材、《歷史》教材，開(kāi)展“教師普通話能力提升專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)”，利用國(guó)慶節(jié)、回歸紀(jì)念日等重要節(jié)日開(kāi)展經(jīng)常性愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)……于是，今天的澳門(mén)形成了很好的愛(ài)國(guó)愛(ài)澳氛圍，培養(yǎng)了一批具有家國(guó)情懷的高素質(zhì)人才，保證了“一國(guó)兩制”事業(yè)后繼有人。今天，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的年輕一代受到多元社會(huì)價(jià)值的影響，容易受到錯(cuò)誤思想的干擾。如何引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生加強(qiáng)對(duì)國(guó)家國(guó)情的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，扣好人生的第一�？圩�？要總攬全局，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》的指導(dǎo)思想、總體要求、基本內(nèi)容；要做好黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史的學(xué)習(xí)教育；要弘揚(yáng)好“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”、“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的愛(ài)國(guó)主義文化；要講好為國(guó)防科技鞠躬盡瘁的錢(qián)學(xué)森等科學(xué)家、守土衛(wèi)國(guó)的卓嘎央宗姐妹等戍邊人、犧牲在脫貧一線的黃文秀等年輕干部的愛(ài)國(guó)主義故事；要辦好國(guó)慶節(jié)、國(guó)家公祭日、“五四”青年節(jié)等重大節(jié)日期間的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)；要利用好紅色旅游基地的愛(ài)國(guó)主義教育功能。

要把愛(ài)國(guó)主義精神融入進(jìn)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中去。中國(guó)夢(mèng)，是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。今天的澳門(mén)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)“一國(guó)兩制”方針，以“國(guó)家所需、我們所長(zhǎng)”為原則，持續(xù)拓展區(qū)域合作，融入國(guó)家發(fā)展大局；加強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)，堅(jiān)持法治保障社會(huì)穩(wěn)定；“六大長(zhǎng)效機(jī)制”筑牢民生保障網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧善治；推進(jìn)愛(ài)國(guó)愛(ài)澳教育，培養(yǎng)“一國(guó)兩制”接班人……今天的澳門(mén)同胞，以主人翁的責(zé)任感在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的道路上努力奔跑。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，不是一代人的艱苦奮斗，而是一代代人的前赴后繼。當(dāng)前，我們比歷史上任何時(shí)候都更加接近民族復(fù)興這一偉大目標(biāo)，但是我們也面臨著許多的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。世界環(huán)境的復(fù)雜多樣，全面深化改革進(jìn)入深水區(qū)，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化迫在眉睫……這些都需要我們用愛(ài)國(guó)主義精神來(lái)凝聚共識(shí)、振奮人心、匯聚力量。把愛(ài)國(guó)主義精神融入進(jìn)中國(guó)夢(mèng)中，讓愛(ài)國(guó)主義精神成為迎風(fēng)招展的旗幟，昭示力量、振奮人心，激勵(lì)全體中華兒女為著偉大夢(mèng)想自強(qiáng)不息、不懈奮斗，做國(guó)家、民族、自己的追夢(mèng)人，在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的道路上努力奔跑。

“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，無(wú)論我走到哪里，都流出一首贊歌”，唱出的不僅是對(duì)祖國(guó)母親的贊美，還有深深的羈絆。愛(ài)國(guó)主義精神是中華民族的民族心、民族魂，是中華兒女最自然、最樸素的情感，是這片九百六十多萬(wàn)平方公里土地上的凝聚力、戰(zhàn)斗力和精神紐帶。我們每一名中華兒女都應(yīng)該堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一，讓愛(ài)國(guó)主義旗幟始終在心中高揚(yáng)，爭(zhēng)做新時(shí)代的追夢(mèng)人、奮斗者，創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的輝煌，實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興！