創(chuàng)新的話劇形式和精湛的表演引人深思 重慶市朝陽(yáng)中學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

多彩朝陽(yáng)，逐夢(mèng)飛翔 重慶市朝陽(yáng)中學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

好戲連臺(tái)擴(kuò)寬學(xué)生思維廣度 重慶市朝陽(yáng)中學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

華龍網(wǎng)-新重慶客戶端1月5日5時(shí)55分訊（馮一鳴）鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)；“藝”彩紛呈，共展朝陽(yáng)之底蘊(yùn)，譜朝陽(yáng)之華章。近日，重慶市朝陽(yáng)中學(xué)2020年“多彩朝陽(yáng)”藍(lán)花楹劇場(chǎng)（話劇）在學(xué)校樹人報(bào)告廳拉開序幕，八部精品話劇好戲連臺(tái)，“藝”彩紛呈，傾情演繹了一場(chǎng)藍(lán)花楹下的多彩朝陽(yáng)。

一場(chǎng)藍(lán)花楹下的“藝”彩紛呈！八部精品話劇展朝陽(yáng)之底蘊(yùn)

“走快點(diǎn)，藍(lán)花楹劇場(chǎng)快開始了，再磨嘰就得錯(cuò)過年度精彩大戲了！”當(dāng)天晚上，師生齊聚一堂，生怕錯(cuò)過這場(chǎng)藍(lán)花楹下的年度好戲。

“一切都已結(jié)束，一切才又剛剛開始！”高二年級(jí)原創(chuàng)節(jié)目《如果可以重來》演繹了一場(chǎng)跨越二十年的對(duì)話，告誡學(xué)生人生道路且長(zhǎng)，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，定要珍惜當(dāng)下；面對(duì)一個(gè)個(gè)像張牙舞爪小怪物的垃圾，投放時(shí)你是否猶豫不決？通過話劇的精彩演繹，向你傳授垃圾分類知識(shí)小百科，初二年級(jí)讓你今后垃圾分類不再糾結(jié)；當(dāng)你從北師大研究生畢業(yè)后，選擇支教去西藏，告知父母卻遭極力反對(duì)時(shí)，你又該如何去執(zhí)著追夢(mèng)？現(xiàn)場(chǎng)，高一年級(jí)的話劇《追夢(mèng)》引人深思；不要讓愛你的人失望！初一學(xué)生自然流暢的演技展現(xiàn)了教師引導(dǎo)學(xué)生知錯(cuò)就改的教學(xué)故事，啟迪學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

《昨天、今天、明天》告訴觀眾，多年以后，即使朝中人都各有成就，但他們依然不忘師恩，不忘朝中青春；即將成年的“溫暖”接受不了自己有了一個(gè)弟弟的事實(shí)，甚至認(rèn)為自己是多余的存在，而一篇媽媽的日記卻讓她明白天下父母心。高二年級(jí)的話劇《媽媽再愛我一次》聚焦親情，揭開親情間的微妙變化，引人成長(zhǎng)；中學(xué)的生活，一切都是新鮮的。食堂、例會(huì)、藍(lán)花楹劇場(chǎng)……在朝陽(yáng)的多彩生活里，每一幀都是如詩(shī)畫卷。舞臺(tái)上，初一年級(jí)用精湛的演技，將《匆匆那年》的故事娓娓道來；“我的夢(mèng)想是當(dāng)宇航員，我想親眼看看宇宙的樣子。”現(xiàn)場(chǎng)，一段《夜空中最亮的星》指引朝陽(yáng)學(xué)子拼搏努力……

八場(chǎng)大戲輪番上演，朝陽(yáng)舞臺(tái)“藝”彩紛呈。一群多才多藝的朝陽(yáng)學(xué)子，用精湛的表演時(shí)而讓觀眾在不知不覺間暗自握緊拳頭，時(shí)而讓其因激動(dòng)而瞬間繃緊神經(jīng)，其演技與領(lǐng)悟力征服了現(xiàn)場(chǎng)師生，那精彩的話劇更成為直抵人心的獨(dú)特魅力，啟迪心智，凈化心靈，潛移默化中感染和熏陶著師生，擴(kuò)寬了學(xué)生思維的廣度，以創(chuàng)新的話劇形式引發(fā)了學(xué)生對(duì)自身的反思、對(duì)未來的思考、對(duì)親情的關(guān)注、對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的回應(yīng)，活躍了校園文化氛圍，提升了校園文化的品位和質(zhì)量，展現(xiàn)出了朝陽(yáng)深厚的底蘊(yùn)。

這是一場(chǎng)藍(lán)花楹下的“藝”彩紛呈，更是一次朝陽(yáng)文化底蘊(yùn)的完美詮釋。

“總體來講，各節(jié)目都有一定的思想深度。二胎政策的實(shí)行，大娃的角色轉(zhuǎn)換，傳統(tǒng)重男輕女思想觀念，《媽媽再愛我一次》表現(xiàn)得淋漓盡致。再如高一年級(jí)的節(jié)目《追夢(mèng)》，理想當(dāng)如何？教育教學(xué)當(dāng)如何？留守兒童所思所想是什么？也都深入淺出的提了出來。”學(xué)校語(yǔ)文老師譚振文作為此次評(píng)委對(duì)其贊不絕口，看完學(xué)生們的表演，他表示受益匪淺，“教學(xué)不應(yīng)該只看分?jǐn)?shù)，這樣的教育，學(xué)生能獲得更多在課堂上不能獲得的能力。”

精彩的演繹觸及人心 重慶市朝陽(yáng)中學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

垃圾分類引發(fā)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件關(guān)注 重慶市朝陽(yáng)中學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

舞臺(tái)上，朝陽(yáng)青春里的故事娓娓道來 重慶市朝陽(yáng)中學(xué)供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

多彩朝陽(yáng)同時(shí)代共呼吸！58年朝陽(yáng)精神譜朝陽(yáng)之華章

“一個(gè)故事，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)自創(chuàng)自編自導(dǎo)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，師生合作、生生合作，激發(fā)潛能，觸動(dòng)心弦！戲劇小舞臺(tái)，人生大舞臺(tái)。”學(xué)校黨委副書記、紀(jì)委書記陳伏蘭看著一個(gè)個(gè)話劇感慨萬(wàn)千。她表示，第二屆藍(lán)花楹劇場(chǎng)里，孩子們盡情演繹現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)滴。如青春人生的價(jià)值觀念、二孩背景下的親子關(guān)系、垃圾分類新時(shí)尚、留守兒童與援藏支教、飛天夢(mèng)想與夜晚最亮的星等等，通過戲劇的形式告誡師生戲劇源于生活又啟迪人生。

校園話劇是一項(xiàng)專業(yè)性極強(qiáng)的文化藝術(shù)活動(dòng)，話劇劇本創(chuàng)作、打磨需要較高文學(xué)修養(yǎng)，話劇表演需要表演藝術(shù)、練習(xí)發(fā)聲和動(dòng)作，舞美需把握舞臺(tái)造型、燈光、音響、道具等。演好話劇并非易事，師生要想演好話劇，難度大大超過平時(shí)的課堂授課。

而藍(lán)花楹劇場(chǎng)之所以能圓滿落幕，這與朝陽(yáng)精神息息相關(guān)。

1962年，朝陽(yáng)中學(xué)開始辦學(xué)時(shí)，三棵藍(lán)花楹就佇立在朝陽(yáng)校園里。58年來，三棵藍(lán)花楹歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，依然巋然不動(dòng)，它是朝陽(yáng)中學(xué)創(chuàng)辦、發(fā)展、輝煌的有力見證，更是“自強(qiáng)、厚德、合作、創(chuàng)新”朝陽(yáng)精神的象征。“藍(lán)花楹劇場(chǎng)”正是在這樣的背景下產(chǎn)生的，依托“藍(lán)花楹”開展各類活動(dòng)，是一種見證，更是一種朝陽(yáng)精神的傳承。

據(jù)了解，藍(lán)花楹劇場(chǎng)的舉辦初衷在于通過話劇的形式擴(kuò)寬學(xué)生的思維廣度，引起對(duì)自身的反思、對(duì)親情的關(guān)注、對(duì)親子關(guān)系的理解、對(duì)未來的思考、對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的回應(yīng)等，這正是朝陽(yáng)人應(yīng)有的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。而這種擔(dān)當(dāng)無(wú)疑是一種自強(qiáng)、厚德、合作、創(chuàng)新的體現(xiàn)，更是對(duì)朝陽(yáng)精神最完美的詮釋。

無(wú)獨(dú)有偶，在朝陽(yáng)中學(xué)，不單單是話劇，無(wú)論音樂、美術(shù)還是體育、科技，學(xué)校都會(huì)提供展現(xiàn)學(xué)生無(wú)限潛力的舞臺(tái)，以進(jìn)一步豐富校園生活，展示學(xué)生綜合素養(yǎng)，提升學(xué)生精神氣質(zhì)，達(dá)到活動(dòng)育人的目的。讓學(xué)生不是“死讀書”，而是讓他們擴(kuò)寬思維的廣度，時(shí)刻與時(shí)代同呼吸，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最適宜的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在藍(lán)花楹的見證下，傳承并發(fā)揚(yáng)朝陽(yáng)精神，譜朝陽(yáng)之華章，做“自強(qiáng)、厚德、合作、創(chuàng)新”的朝陽(yáng)人，做新時(shí)代的建設(shè)者和接班人。這便是朝陽(yáng)樹人，樹人朝陽(yáng)的教育真諦。