測智商易入誤區(qū)：

　　學(xué)習(xí)成績好壞 并不代表兒童智商高低

　　專訪專家：廣州市婦女兒童醫(yī)療中心兒童保健部林穗芳副主任醫(yī)師

　　兒子數(shù)學(xué)考了80分，于是，爸爸想帶9歲的兒子樂樂去“測一下智商”。兒童保健科專家指出，智商低下只是學(xué)習(xí)能力差可能的原因之一，雖然智商可測，但目的不是為孩子貼智商高低的標(biāo)簽，而是告訴家長怎么引導(dǎo)孩子發(fā)育、發(fā)展。要做專業(yè)的智力、智商測試，可到各大醫(yī)院的兒童保健科、心理科或神經(jīng)康復(fù)科。

　　3歲前測的是發(fā)育商，不看聰明看正常

　　廣州市婦女兒童醫(yī)療中心兒童保健部林穗芳副主任醫(yī)師告訴新快報記者，時有兒童來測智商，但學(xué)齡前(6歲前)家長主動帶來測智商的孩子不多，而且，學(xué)齡前兒童未定型，測智商沒有太大意義。

　　笑笑是個可愛的孩子，看上去很正常，但到了說話的年齡她就是沒開口說話，該走路的年齡也不會走路。笑笑爸媽帶孩子就醫(yī)后才知道，笑笑是腦癱患兒，若是早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)還有基本回復(fù)正常的可能，可現(xiàn)在，孩子已經(jīng)3歲，太晚了!

　　智商是個籠統(tǒng)的稱法，實(shí)際上，人的每個時期對此有不同叫法。“8歲前是發(fā)育的關(guān)鍵期，尤其3歲前嬰幼兒腦發(fā)育快，這時候我們不叫智商，而叫發(fā)育商。”林穗芳稱，發(fā)育商對孩子發(fā)展來說有重要意義，家長可借發(fā)育商來了解孩子的發(fā)育情況。她指出，做“早期發(fā)育評估”，可早期發(fā)現(xiàn)發(fā)育商偏低、有問題，則提示應(yīng)為孩子做早期腦損傷的篩查，這可能發(fā)生在出生窒息、早產(chǎn)、媽媽有疾病的孩子身上，對孩子的生長發(fā)育有影響。“若忽視了為孩子做早期發(fā)育評估，這些問題可能等孩子一兩歲時才發(fā)現(xiàn)，太晚開始康復(fù)治療，修復(fù)效果有限。”例如，腦癱治療的關(guān)鍵在1歲前。“在孩子3歲前應(yīng)每年做1次發(fā)育商測試，不是看孩子聰不聰明，而是看正常不正常。”林穗芳建議。發(fā)育商測試是對孩子認(rèn)知、動作、語言、社交方面的測試。

　　孩子的學(xué)習(xí)好壞不代表智商高低

　　“學(xué)齡孩子多是學(xué)習(xí)有問題才被家長領(lǐng)著來測智商的。”實(shí)際上，“學(xué)習(xí)差多數(shù)不是智力問題”。林穗芳稱，她更希望孩子在上學(xué)前做一次“學(xué)習(xí)能力評估”，而不是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績不好時去挑智商的毛病。智商可以測，但是目的不是為孩子貼智商高低的標(biāo)簽，而是告訴家長怎么去引導(dǎo)孩子發(fā)展。“單純測智商不一定能發(fā)現(xiàn)問題，包括智力、情緒、氣質(zhì)、人格評估的‘學(xué)習(xí)能力評估’才夠全面，能發(fā)現(xiàn)孩子注意力問題，發(fā)現(xiàn)后可進(jìn)行干預(yù)，提高孩子適應(yīng)學(xué)校生活的能力。”她舉例說，有的孩子有多動癥，無法集中注意力，學(xué)習(xí)必然有問題，這在上一年級時發(fā)現(xiàn)和三年級時發(fā)現(xiàn)，干預(yù)效果就有差別。“若測出孩子學(xué)習(xí)能力有問題，要去心理科、兒童保健科或?qū)W習(xí)障礙門診看。”

　　網(wǎng)上測智商不靠譜，玩玩可以，不能當(dāng)真

　　“測智商，不同年齡段有不同標(biāo)準(zhǔn)。”林穗芳表示，除非有特殊疾病，人的智商在8歲后才基本定型。要測智商可以通過量表，我國有標(biāo)準(zhǔn)化測試量表，國外也有很多評估方法，但僅可參考。“一般來說，整套智力量表做下來要1個小時，有問題、推理、記憶等內(nèi)容，須由專業(yè)的操作人員進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化操作和評分，否則不準(zhǔn)確。”

　　何時測智商，專家建議

　　一、嬰幼兒時期(3歲前)應(yīng)該每年做一次發(fā)育商篩查，早發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)育正常與否。

　　二、3歲入托前、6歲入學(xué)前，給孩子做一個智力檢查，了解孩子未來適應(yīng)幼兒園、學(xué)校生活中須注意的包括學(xué)習(xí)、社會認(rèn)知等情況。