當(dāng)神經(jīng)學(xué)遭遇教育學(xué)，要學(xué)得快又好，就不只是用功刻苦說(shuō)了算

　　前不久，有一張課程表在網(wǎng)絡(luò)上爆紅，因?yàn)樗�是一張屬�?ldquo;清華學(xué)霸”的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。

　　這張計(jì)劃表上，把每一天、每一個(gè)時(shí)間段的任務(wù)，都填得滿滿當(dāng)當(dāng)。許多網(wǎng)友看完感慨，“覺(jué)得自己真丟人，白混了那幾年。”但也有人說(shuō)，這太不自然了，不符合腦科學(xué)，效率未必高!

　　對(duì)于這份課程表，南京腦科醫(yī)院兒童心理中心專家柯曉燕說(shuō)，這個(gè)“學(xué)霸”最值得別人學(xué)習(xí)的，不只是當(dāng)事人的精神和意志力，而是這種自我管理的能力。

　　“現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，對(duì)于兒童青少年來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)最重要的是讓孩子能夠掌握制定目標(biāo)、確定步驟然后自我管理的能力，因?yàn)橛辛诉@種能力，孩子就能夠明確然后實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。”柯曉燕說(shuō)，然而現(xiàn)實(shí)中，這樣的人并不多，更多的人是有目標(biāo)卻缺乏步驟，因此總是不能實(shí)現(xiàn);還有的人壓根連目標(biāo)都沒(méi)有，那就更是渾渾噩噩度日、一事無(wú)成了。

　　如今“拖延癥”橫行，其實(shí)多的就是有目標(biāo)而缺乏步驟、不懂得自我管理的人，所以他們想法很多、行動(dòng)很少，一日日拖延下來(lái)，夢(mèng)想就永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了。

　　所以說(shuō)，家長(zhǎng)們與其忙著培養(yǎng)孩子的藝術(shù)、外語(yǔ)能力，不如先讓孩子學(xué)會(huì)確定目標(biāo)、自我管理，更能讓孩子獲益終身。

　　南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授蔣京川也說(shuō)，這樣一份計(jì)劃表對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，可能有些過(guò)于嚴(yán)格，所以當(dāng)事人的自我管理與執(zhí)行能力非常強(qiáng)。但是這個(gè)方法是值得借鑒的，只是根據(jù)現(xiàn)在對(duì)于孩子心理發(fā)展與神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的研究特點(diǎn)來(lái)看，照搬肯定是行不通。

　　那么從現(xiàn)今的神經(jīng)學(xué)和心理學(xué)來(lái)看，怎么樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃才是最科學(xué)的，是事無(wú)巨細(xì)全部規(guī)劃到位，還是無(wú)招勝有招效率來(lái)得更高?