借助具有宏大的心思安康宣講步隊的資本劣勢，在副校長龐春紅的率領下安康辦理師精題庫，駐馬店市第十小學心思征詢室陳淑平主任和心思學碩士研討生張雅靜教師于2024年5月21日上午來到驛城區胡廟小學別離為孩子們奉上了出色的心思集體教導課和心思安康常識宣授課，率領胡廟小學的孩子們停止了一次美好的心靈之旅，增進了他們的心思安康開展

　　借助具有宏大的心思安康宣講步隊的資本劣勢，在副校長龐春紅的率領下安康辦理師精題庫，駐馬店市第十小學心思征詢室陳淑平主任和心思學碩士研討生張雅靜教師于2024年5月21日上午來到驛城區胡廟小學別離為孩子們奉上了出色的心思集體教導課和心思安康常識宣授課，率領胡廟小學的孩子們停止了一次美好的心靈之旅，增進了他們的心思安康開展。

　　駐馬店市第十小學心思安康教誨宣講團展開的送課下鄉舉動，鞭策了心思安康學科的縱橫向開展，逐漸到達聯袂共進、劣勢互補、資本同享的目標，動員了村落心思安康教誨講授質量的提拔。（晨光 陳淑平 張雅靜 張建疆）

　　心思安康常識宣授課，張教師從“理解心思安康”“心思安康的尺度”“門生常見的心思成績”“心思案例闡發”“保護本人的心思安康”這五部門給孩子們停止解說安康辦理師好考嗎。同窗們聽了以后安康辦理師好考嗎，以為又從頭熟悉了自我，碰到攪擾的時分安康辦理師精題庫，學會做本人的心靈教導師，協助本人調出好表情，假如本人處理不了的成績，應自動主動地向教師、家長、同窗乞助安康辦理師好考嗎。

　　心思集體教導課有“釘子游戲”和“不倒叢林”兩個集體舉動內容安康辦理師精題庫，別離有六年級四十個孩子和五年級三十個孩子參與。

　　“不倒叢林”這個集體舉動安康辦理師好考嗎，起首分三個小組圍成一個圈停止操練，最初分解一個大圈停止操練。這個游戲安康辦理師精題庫，協助同窗們成立起了互相信賴安康辦理師精題庫，進步了同窗們之間的協作才能，熬煉了專注力和和諧才能。