藝術課程豐碩性命內在

　　藝術課程豐碩性命內在。黌舍勤奮為門生締造具有濃重藝術氣氛的講授情況，將藝術的種子播撒在同窗們心間。踏實有用地展開樂器進教室舉動，協助同窗們把握口風琴和葫蘆絲兩種樂器的吹奏本領，提拔門生音樂觀賞才能；開設多姿多彩的藝術類校本課程，如音樂素養類的音樂劇、戲曲、跳舞、鼓樂隊等兩世歡手鏈圖片，審美教誨類的兒童畫、石頭畫、鉆石畫、國畫、書法等，提拔了藝術審美才能。黌舍主動搭建舞臺，充實依托百生秀、六一節、除夕、講義劇展演、全市少兒春晚、六一晚會、全省校園文明藝術節角逐、全市六一晚會等展現舉動，鼓舞每位同窗登臺表態，拓展了同窗們的眼界，滋養了身心，提拔了性命質量。

　　體育課程提拔性命質量。存眷個別性命的開展，尊敬個別性命的生長，凝聽性命“拔節”的聲音，是黌舍不斷以來所提倡的育人理念。黌舍呼應各級主管部分對青少年安康開展的目的引領，以“動起來，讓每個性命更出色”為施行理念，做實“五個分離”文章——“課內與課后”分離、“必修與選修”分離、“特征與提高”分離、“校內與校外”分離、體教交融；構建“舉動促體質提拔，特征入體育教室”的門生安康生長培育系統，經由過程春季田徑活動會、夏季短跑、“雙一百”跳繩、踢毽子角逐、夏季興趣活動會、“自立上學 健步達人”“校長杯”足球聯賽等多樣陽光體育舉動，構成了“一年級下圍棋（國象）、二年級打網球、三年級習技擊、四年級打羽毛球（排球）、五年級練泅水、六年級打籃球，全校提高足球”的“金海岸”黌舍體育特征，出力進步門生活動妙技程度，豐碩青少年校園體育舉動，協助門生在體育熬煉中享用興趣、加強體質、磨煉意志、健全品德，增進青少年體質安康程度的提拔。

　　黌舍充實發掘家長、社區資本，約請日照市群眾病院、日照市中病院、日照市婦幼保健院等校外安康教誨專家入校展開講座。經由過程與專家的互動交換，同窗們不只學到了安康常識，還培育了安康的糊口方法和優良的糊口風俗。

　　傳統文明課程注入性命力氣。傳統文明是中華民族的肉體之根和文明之魂。黌舍展開了“傳統文明 浸潤人生”系列舉動，將傳統節日教誨、典范朗讀舉動、戲曲課程、吟誦課程和傳統文明類校本課程作為育人的窗口，以每學期舉辦一次的“古詩考級”和“悅讀晉級”舉動為增進，傳承中漢文化，發揚中國肉體。黌舍按期舉行講義劇展演、白色歌曲演唱角逐、古詩詞創作舉動等，指導門生在筆墨中感悟傳統文明的魅力，沉淀性命厚度，為生長賦能。

　　黌舍對師生的心思安康生長教誨高度存眷，設置了情況文雅的心思征詢室、沙般游戲室，擺設專業的心思安康初級征詢師按期為門生排憂解惑，做門生的“貼心人”。黌舍經由過程構造系列內容豐碩、情勢多樣、到場性強壯康教誨視頻短片、針對性強的師生心思教誨舉動，搭建暖和的心靈港灣，在全市首家建立由醫療體系專家、市教誨局基教科賣力心思安康教誨的主任、心思征詢師等組建的心思安康教誨指點團隊，體系化展開黌舍心思安康教誨舉動。

　　“讓家長成為教誨的聯盟軍”是家校共建的中心思念。黌舍展開“教誨進社區”“百名西席訪萬家”“關愛艱難門生座談”“情智家長講壇”“讓每個家庭顯露出瀏覽之光”共讀講座等舉動，搭建家校相同橋梁。經由過程家長講壇、家長會、家長教室、親子課程等多種情勢，開辟家長資本，打造新期間家校社交融育人形式。“情智講壇”家長專場是家校共建的立異辦法，設置了爸爸專場、勝利逾越小升初、培育進修才能、培育優良風俗等多個專題，以講壇為陣地，賜與家長有用指點，指導家長成為樹德樹人的一支有生力氣，為性命修建暖和的港灣。

　　黌舍建立安康教誨課程研發中間兩世歡手鏈圖片，由保健醫、體育西席、心思征詢師和駐校醫組建安康教誨課程辦理團隊，分離門生的實踐狀況和安康教誨的新理念，經心體例了一套內容豐碩、適用性強、涵蓋低、中、高三個程度段的《安康教誨》校本課本，由體育西席操縱室內體育課率領門生進修、體驗。經由過程按期構造主題班會，展開安康常識比賽、安康教誨宣講舉動，指導門生存眷安康成績、分享安康心得，讓門生在輕松高興的氣氛中把握安康常識。

　　黌舍建立以書記為組長、校長為副組長的安康教誨事情指導小組，下設體育衛生藝術辦理中間（賣力門生安康體質監測+體育課辦理+保健醫辦理）、西席開展和課程中間（賣力安康教誨課程指點+特征校本開設+AI活動小站利用）、門生生長中間（賣力班主任安康教誨+主題班隊會+心思安康指點效勞中間）、后勤辦理中間（賣力情況干凈+衛生消殺）、智管中間（賣力信息手藝賦能安康辦理的軟件研發）五個辦理中間，訂定了具體的黌舍安康教誨軌制，構成了以保健室為中間、各科室聯動、校表里結合的事情收集。成立“保健醫+體育西席+班主任+心思征詢西席”的四級事情系統：保健室賣力施行黌舍安康教誨的一樣平常宣揚、構造講座、安康教誨舉動等；體育組賣力上一樣平常安康教誨課；班主任賣力班級安康主題班會安康教誨視頻短片、班級安康教誨舉動；心思征詢西席經由過程沙般游戲、說話等方法展開心思疏浚溝通和心思安康培訓。學科西席在教室浸透安康教誨內容，讓安康理念“落地生根”。

　　主題課程滋攝生命生長。黌舍按照時令開辟特征課程，每一年春季的菊花課程、夏歷的天空下——二十四骨氣課程、戴德課程、講義劇課程、影戲課程等，豐碩了校園文明兩世歡手鏈圖片，拓展了課程內在；典禮課程展開得繪聲繪色，好比開學典禮、升旗典禮、入隊典禮、結業典禮、候課典禮五個典禮課程成為黌舍特征文明，培育了門生的品德品格；黌舍還約請在各行各業事情的家長走進教室，拓展門生視野，開辟了環保課程、芳華安康教誨課程、名家講壇等，豐碩了黌舍的課程系統。同窗們在豐碩多彩的課程中，豐碩了性命體驗。

　　主動探究“醫教整合”之路，鼓舞專業大夫、保健師等走進校園，展開遠視防控、脊柱安康、飲食安康、三減三健、牙齒庇護、血虛防備、發展發育性疾病篩查、心思疾病防備、體質檢測等安康教誨舉動，指導西席存眷特別兒童，進步安康常識，出力破解“小胖墩”“小眼鏡”“小芽菜”成績，增進青少年安康開展。

　　勞動教誨提拔保存妙技安康教誨視頻短片。黌舍以習近平新時期勞動教誨思惟為指點，高度正視勞動教誨在黌舍的展開，把勞動教誨歸入人材培育全歷程。開設了剪紙、手工、十字繡、縫鞋墊、做沙包等手工課程，遭到同窗們的歡送。每逢寒暑假、傳統節日、婦女節、母親節等節日，黌舍都建議各班分離門生年齒特性，環繞“本人的工作本人做”“昔日我當家”“勞動小妙手”等主題，構造門生展開加強自理才能、手工建造、綠植養護、亮出特長菜、消費理論等勞動熬煉，讓孩子們感觸感染勞動的辛勞和興趣安康教誨視頻短片，培育門生自發到場勞動、從小酷愛勞動的風俗。在勞動過程當中，孩子們學會了戴德怙恃，學會了以實踐動作表達愛和打動，把握了保存的必備妙技，提拔了自理才能。

　　安康是人的根本權益，是人生最貴重的財產之一。習近平總書記在黨的二十大陳述中夸大兩世歡手鏈圖片，要促進安康中國建立，把保證群眾安康放在優先開展的計謀地位，完美群眾安康增進政策。日照市金海岸小學深化貫徹落實創立天下安康增進區和省級慢性病綜合防控樹模區事情促進集會肉體，以“讓每個性命更出色”為安身點，經由過程豐碩多彩的安康教誨舉動、藝術舉動、體育舉動、心思安康教誨舉動等構成有用的文明推行形式，培育師生的安康認識、性命認識，片面做好安康增進黌舍創立事情，勤奮把黌舍建成“有情有智的人文校園，生長成才的育人搖籃”。黌舍前后得到首批天下安康黌舍建立單元、天下中小學中華優良文明藝術傳承黌舍、山東費心思安康教誨特征黌舍、山東省衛生先輩黌舍等100多項區級及以上聲譽稱呼。

　　每學期黌舍城市展開“心思安康節”舉動，經由過程一節心思安康教誨微課、一次團輔體驗、一次心思安康班會、一個心思安康教導案例、一次心思安康普篩舉動、一次芳華期安康講座的“六個一”舉動，營建了存眷心思安康、正視心思安康的校園氣氛兩世歡手鏈圖片。

　　黌舍主動與校外機構協作，配合展開安康教誨研學舉動，讓門生走出校園，切身材驗安康糊口的魅力。同窗們在教師、家長的率領下體驗牙醫的事情，感遭到了庇護牙齒的主要性；“天下愛眼日”時期兩世歡手鏈圖片，孩子們凝聽日照市中間病院眼科主任主講眼睛保健、遠視防控常識，并就遠視防控、眼鏡佩帶調養等停止體驗，激起了門生庇護目力的認識。

　　安康是性命的基石，黌舍經由過程培育門生安康的體格、安康的審美、安康的心思、安康的性命認識，為孩子的美妙將來培根筑土，同享安康教誨碩果安康教誨視頻短片，同享幸運人生！