我家室第較小，只得讓書屈居寢室一隅

　　我家室第較小，只得讓書屈居寢室一隅。一個書櫥早被眾“賢’擠滿，還來不及“啃”完，又有新書出去，苦于無安置之所，只好委曲在書桌一方。久之，書漸多，雜亂無章聚集成“山”。做家庭功課，我偶然轟動書山，便會形成“坍方”，翻倒墨水瓶，弄臟書和本，徒增很多懊惱。

　　鏡子不斷和我們女子漢無緣。光陰荏苒，我仿佛曾經把本人的邊幅忘懷了，偶然偶然模糊想起的，仍是幾年前小學結業像上那張稚氣的臉。如今這張布滿稚氣的臉改動了嗎?我真得空顧及。

　　伴侶乙：不會吧!陸粗俗怎樣會是神經病呢?頂多是弱智，思想很特別，不克不及用一般人的邏輯去推測她在想甚么。對了，那天我和她一同下學回家，瞥見一名乞討的老奶奶，實在那位老奶奶住在八街，家里不算很窮，最少的吃、穿仍是有的，底子不需求乞討。剛巧這一幕讓陸粗俗瞥見了，她甚么也不說，只是不斷地翻她的書包，仿佛是在找甚么，終極甚么也沒找到，她便向我乞貸。我一猜就曉得她又要發善心了，因而我就報告了她工作的本相，并“正告”她假如乞貸是給那位老奶奶的話，我堅定不借，她笑了笑，淘氣地說：“不會的，我買工具吃，我的小肚子餓啦!”我隨手取出兩元錢給了她，而她趁我不留意把錢給了老奶奶。我很活力，站在一旁不睬她，她卻歪著脖子，皺緊眉頭，仿佛小孩子碰到困難，說：“她豈非不不幸嗎?這么老了，還要出來裝托缽人，也蠻不簡單的嘛!另有，她家雖不算窮，但那也只能委曲生活，沒準兒這幾天她家有特別狀況需求用錢呢?你我的家庭狀況豈非不比她好很多嗎?我想你和我不會在意這兩元錢的，可對她來講或許是很主要的呢!”如許的答復倒讓我無言以對。如許的設法或許只要仁慈到頂點的人材會有吧。

　　[招考指點]標題問題中的“你”意味著本文的語氣是攀談式的、白話式的，是密切的、隨和的，以至是幽默的，不要寫得太持重、太煩悶、太莊重。標題問題中的“我”意味著本文是寫人的，不要一味記事而疏忽了描寫“我”的形象。此題可用多角度鋪展。可寫“我”的各個方，面，如長相、性情、喜好、專長等。寫各個方面時特性要凸起，言語要簡約。此題可用正反式鋪展。既寫本人的長處，又寫本人的缺陷，向讀者展現一個平面的實在的自我。此題可用散點式鋪展。一句話就是一個典范事例，用數個劃一的句子聯綴成一篇詩歌般的美文。

　　終究抵家了。家是貧苦的：沒有德律風，沒有冰箱；家又是富有的：家有豬，有自家種的白菜、黃瓜。常日不在家的日子，平居得不克不及再平居，貧苦得不克不及再貧苦。但是一回抵家，家人那濃重的親情險些把我熔化。門叩開了，家人迎出來，問這問那。平常舍不得吃的，全拿出來；舍不得花的，例外花了。母親捧著我的臉，眼里布滿慈祥，父親直往碗里夾菜。飯后和伴侶們坐在打谷場上，坐在草地上，瀏覽大天然亮麗的風景，游玩在大天然寬廣的度量中——何等歡愉!我真傻，可以糊口在如許一片地盤上，不恰是我的歡愉嗎?

　　[名師指路] 這道題的命題企圖是：請求借我的另外一片六合展示“我”的愛好喜好、糊口情味及人生尋求。寫好這篇作文，起首要明白“我”在另外一片六合中的舉動與“我”生長的干系，并據此寫出處置這項舉動的意義。如：“我”在“另外一片六合”中的舉動是剪紙，在作文時，就不只要寫出“我”為何愛剪紙，“我”是如何學剪紙的，并且要寫出在剪紙中“我”學到了甚么，它對“我”的生長有甚么意義。其次，寫好這篇文章，不克不及僅記敘一次舉動，要寫出在這片六合里的“我”屢次表示，要凸起“我”對這片六合的豪情，來深化中間。最初，寫好這篇文章還需求細致形貌，逼真表達本人的感觸感染，要把另外一片六合的舉動寫得有聲有色，且營建出一種美的氣氛來。

　　[例文評點] 沒有嘻嘻哈哈，也沒有暢懷大笑，但誰能說本文沒有寫歡欣呢？這是一種出格的歡欣，這是發自心里的歡欣。也只要如許的歡欣才氣深深的傳染讀者，也只要如許的歡欣才是最值得稱贊的歡欣。作者表露在文中的何止是歡欣啊！那是對故土最真誠的愛！是這份愛使作者慌張、煩燥的表情愉快、高興了，使作者眼中貧苦落伍的村落斑斕了。故土的地盤是瘠薄的，但故土的地盤也是溫馨的：憨厚的男人、慈祥的怙恃……這恰是歡欣的的源泉啊！與其說作者擅長選材、擅長形貌、擅長抒懷，倒不如說作者擅長豐碩地表達自我的心里感觸感染。

　　上中學了，我帶著少年單純的行動，垂垂走向了成熟。當我取下紅圍巾，又一次在閃閃發亮的團徽前宣誓時，我深深地感應我不再是一個小孩子，肩上的擔子又沉了些。我注視著鏡子中的團徽，眼睛里有稚氣，也有尋思。我對著鏡子中的我悄悄地說：“年青人。不，共青團員同道，永久不要忘了團旗下，你的誓詞……”

　　尤瑟娜爾曾說過：“我的故鄉是一本好書。”我覺得沒有比這更切當的熟悉了。故鄉是一部巨著，永久沒有末頁。我真想耽誤性命，不企圖長命，只為多讀幾頁，來享用我的歡欣。

　　[例文評點] 用生肖來寫“我”，是這篇立異作文的次要亮點。文章捉住“我”的“猴兒”特性：坐不住，獵奇，淘氣，活畫出了一個生動、獵奇、智慧、淘氣的“我”。文章不只構想新奇，形貌的內容也十分豐碩、詳細。如：有間接形貌凸起“我”的“猴性”的句子：睡覺翻跟頭、用飯呃喉頭、看電視亂頷首。有直接表示“我”的“猴性”的語句：啊，這孩子成天瘋瘋顛癲的，尺度的猴兒。別的，言語幽默詼諧也是本文的一大特征，如：“他既能大鬧，我又為什么不克不及小鬧呢？”“剛搬返來幾天，就讓我給‘拾掇’了”。“哈，小猴兒．．．．．．”這些句子都十分幽默。

　　村里的女子愛飲酒。大碗大碗斟滿了酒，一飲而盡．然后摸摸胡子，抹抹嘴，酒熔化了一天的勞頓，燃旺了他們的性命之火。號子是魂，酒是膽。這才是糊口，才是實其實在的糊口。

　　糊口在21世紀的中國兒童，像我，真夠幸運的，遇上了故國戰爭開展的大好情況，已往的騷動，另有使人不寒而栗的工作，都只是從教師和怙恃口中得知，聽完那些故事，不由備覺本人是何等幸運。我以至以為天下各地的人都像我一樣幸運。但是，我想錯了，我只是個孤陋寡聞的田雞，除井口以外，其他處所的災害我一竅不通，也不去留神。

　　少年時期是高興的。我在小學里跟同伴們一同上課、進修、游戲，像春季山野的小黃花，開得生機勃勃，開得無憂無慮。最難忘的是我參加少年隊的那一天：我在隊旗下宣過誓，一名高年級的同窗把一條鮮紅的圍巾給我戴上。下學后，我一口吻跑回家，連書包也沒來得及放下，就站到鏡子前。鏡子中的我個子不高，小平頭短短的，高高翹起的嘴角表露著滿心的高興和驕傲。頓然，我以為本人肩上少了一塊花手帕，胸前多了一條紅圍巾——我長大了!

　　2．發散回想法：從家庭、黌舍、社會等各個角度去回想“我”在差別期間、差別方面的所作所為來理解自我。

　　[例文評點]用鏡子來展示“我的生長”這在寫法上是一種立異。寶貴的是作者用鏡子這個道具不只奇妙地引出了“我”的童年、少年糊口，還借鏡子把“我”的今昔比照，引出了我對人生的感悟——要做一位無愧光陰的女子漢這一美的主題。從這里，我們能夠看出作者構想的精致。別的，文章中題記的使用有一種扣民氣弦的力氣，這類辦法也值得我們鑒戒。

　　“電視機都壞了幾天了，補綴部的徒弟不知鉆到哪一個云彩眼里飲酒去了，咋辦呢?”媽媽連續幾天都如許嘆著氣說。我心血來潮，說：“媽媽，讓我看看。”她不定心：“你看也是白看，搗鼓壞了好幾千塊呢!”我進步聲音，表示出很有自信心的模樣：“我常看徒弟補綴，也學了幾招，讓我嘗嘗。”看她不執意阻擋，我便拿起螺絲刀就動起手來。先檢察內部，東瞅瞅西看看，摸摸這敲敲那，由于心中沒底只得裝腔作勢。突然間，我發明天線的連線磨損，一高創辦法就來了：找根粗點兒的銅線圍了個圈，取下舊線頭，換上新銅線，再把它緊緊地擰到接口上，翻開電源，調調頻道，屏幕上垂垂有了圖象。媽媽兩眼瞇成一條線，臉上的心情份明在說：“好兒子，真智慧!”

　　長大了，多看了幾本書，便迷上了書中那些嫻靜的少女，以為她們很心愛。因而我決心在言行上模擬她們，想把瘋野的本人改形成一個“笑不露齒”的嫻靜少女，以是有事沒事就在鏡子前研討起來：淺笑時嘴唇上彎的水平——只能暴露上排牙齒兩顆半，如許看起來比力嫻靜。可是，我這個研討功效在使用時，其實難以保持兩秒鐘。說到自得的處所，我就會笑得亂七八糟，嘴巴張得大大的，收回“哈哈”的怪笑聲。唉!我可真是個難以革新的瘋丫頭!

　　“念書破萬卷，下筆若有神。”我無破萬卷之功力，亦無神助，只是讀了一點書，打仗了智者的一點外相罷了，作文便小有收益，幾十篇“高文”見諸報刊，頗感自豪。

　　近來，市神經病院收治了一名特別的病人，她的病癥讓院里的許多主治醫師一籌莫展，沒法作診斷。沒有法子，只要請本院最出名的主治醫師李醫師出馬了。李醫師調來了這位患者的檔案，只見上面寫著：

　　我喜好念書。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之知者。”只要感應念書的興趣，才氣樂于勤勞進修。一本好書如同一名相知的伴侶，只需一翻開書，我就會完整沉醉在播種的高興當中。這時候，天下就向我款款走來，我一睹再睹了孔賢人的睿智廣博、諸葛亮的錦囊妙計，明白了林肯的仁慈和巨大、莎士比亞的泉涌文思、魯迅的筆法、毛澤東的激情壯志……念書使我盤跚于巨匠們味同嚼蠟的筆墨間，好不滿意，好不快樂。我安步于前賢存心血凝成的結晶中，當真考慮，當真吸取，真是快樂。

　　看完檔案，李醫師墮入了尋思，看來這位病人的狀況的確比力龐大，因而李醫師決議見見這位病人。可見完當前，李醫師也被病人的病癥弄胡涂了，他行醫這么多年，歷來沒見過如許病人，思考再三，他在檔案上寫下了他的診斷成果：

　　我分明地曉得，就算我寫壞幾支鋼筆，寫滿幾頁烏黑的紙，也不克不及夠阻遏戰役的發作和劫難的持續，就像石落大海一樣。可是，假如這塊石頭能激起某些民氣靈的知己，我已稱心滿意了。我們都是糊口在統一片地盤上的2 1世紀的文化新人類，已往的統統風風雨雨我們都不想再從頭閱歷，但究竟不讓我們躲避，天下仍然有不戰爭的處所。對著寬廣的天空，我冷靜地許愿，這也是全天下靈活天真的兒童配合發自心里急迫的心愿：愿天下硝煙不再，黑奴的災難永不重現，天下永久戰爭！

　　年齒：15歲(不知是真是假，她經常做出些出人預料的事，或許那些事只要三四歲的幼兒才氣想到，才做得出)

　　[例文評點]這篇文章有兩點值得稱贊。一是文章構想美。作者將二十年后的“我”的形象設想為諾貝爾得到者，不單展現了有弘遠的理想的“我”的形象，并且還表達出了“我”的愛國熱忱，如許構想十分好。二是設想豐碩，且通情達理。文中的“我”在引見創造功效時，先從老鼠、狗的勝利嘗試談起，再推說這項功效的開展遠景，如許絲絲入扣的答復，通情達理讓人疑神疑鬼。作者對“領獎前‘我’的起居、到會時會場的盛況、記者奇妙的發問、領獎時‘我’的神色”等多方面糊口細節停止了平面的形貌，如許構想不單豐碩了文章的內容，并且還使設想的情節變得實在可托。從以上兩點我們看出：作者對文章的情節停止了經心設想。

　　1．有人小心謹慎，有人勤勞如牛，有人英勇如虎，有人慎重如兔，有人曠達如馬，有人平和如羊，有人忠實如狗．．．．．．因而有人說人的性情與人的生肖極端類似。你與你的生肖能否類似？請以“說說我的性情”為線字閣下的文章，標題問題自擬，體裁不限。

　　請求：①請把標題問題彌補完好。比方：誠篤的我，幸運的我，生長中的我，盼望了解的我……②除詩歌外，體裁不限。③很多于600字④文中不得出理想在的姓名，校名，不然扣分。

　　有一天，我正在桌前復習作業，媽媽叫我：“小彤，來嘗嘗這衣服。”那是一套銀灰色的西裝，還配有一條紫白色的條紋領帶。我鎮靜起來，整整潔齊地穿著好。“媽，怎樣?”媽媽沒揭曉批評，只是抿嘴一笑，把我推到鏡子眼前。

　　4．豪情真誠地表達，力圖表達出本人對天然、社會、人生的共同感觸感染和線．善用遐想和設想，豐碩表達的內容。

　　“賴少均密斯，傳聞此次表揚集會最高得獎者是您吧?”一個扎著馬尾辮的記者爭先問道：“傳聞，您是中國第19個得到諾貝爾獎的女科學家，按照您中學時期出書的一部作品《我的心愿》，您喜好文學，長大后理應是個文學家才對，可為何如今卻當了個科學家呢?”我說：“世事無絕對嘛!是的，我對文學的確有濃重的愛好，小時分的幻想是想當個文學家。但是，因為各種緣故原由，文學家沒當做，卻當了個科學家。實在，做甚么都是一樣的，都是為國為民作奉獻!”一個留著短發的女記者看我一說完，趕快問道：“賴少均密斯，傳聞您近來又有了一項嚴重創造，叫甚么‘死而復活’藥，許多人試用了，都很有用，是否是真的?”一聽到這個，我的愛好就來了，“噢，你的動靜還真閉塞，不外不是甚么‘死而復活’藥，而是將人的身材遲緩冷凍起來，持久保留，未來再快速凍結，又可以讓人蘇醒。這是我的推測，還沒真正實驗過。但是，我們曾經勝利地把一只老鼠冷凍了200天，又使其復活。有一只母狗，由于懷有小狗產不出而休克，我們立即把它冷凍起來，顛末了一段工夫，再疾速把它凍結，最初它不單新生了，并且還產下了4只心愛的小狗。下一步我們將會實驗把暫沒法治療的危沉痾人冷凍起來，等當前能夠醫治了再凍結。我信賴，這必然會勝利的!”記者們一邊津津樂道地聽著，一邊快速地記載著。正說著，突然聽到掌管人說：“請列位指導、高朋就座，表揚集會即刻開端!”接著又聽到掌管人頒布發表：“此次諾貝爾醫學獎的得到者是中國的出名科學家賴少均!”在一陣陣喝彩聲和拍手聲中，我走上領獎臺，雙手舉著獎杯，沖動得淚如雨下。

　　不外他人都說我胖得“心愛”。每當我聽到這句話，內心就悄悄自得，但臉上的心情倒是疾苦的。回抵家，天然是火燒眉毛地站在鏡子前，看著鏡中的我，側面、正面的自我瀏覽個夠。瞧，我有著濃濃的眉毛，忽閃忽閃的大眼睛，一頭短發甩來甩去。“嗯，挺標致，是不錯!”我如許評價著本人。看，我的虛榮心就是這么強!

　　我喜好念書。念書足以怡情，足以博采，足以長才，培根如是說。其怡情也，最見于當一小我私家獨處幽居，讀名著時為書中出色的形貌擊節稱賞之時。其博采也，最見于與同窗爭辯成績時不時地引經據典，大有“天文天文，無一欠亨，三教九流，無所不曉”之勢。把火伴說得服服貼貼之時，心中便升起一種幸運感：念書真好。其長才也，最見于辦事判事之時。書中學到的正義、定律等常識在這里都大放光榮，兩點論、兩分法、一分為二等哲理在這里都大顯身手。

　　媽媽說我像只“猴”似的成天坐不住，我看這也不假。誰讓我姓孫呢?想當初“齊天大圣”孫悟空還曾大鬧天宮呢。他既能大鬧，我又為什么不克不及小鬧呢?

　　人們不會遺忘17世紀那群惟利是圖的殖民者，他們的得寸進尺和他們所犯下的罪過，永久是人們辱罵的工具。他們到了非洲、美洲，竟把糊口在這片安好地盤上仁慈的人們趕出了家門，本人反倒做了那邊的仆人。不只云云，他們還把本地的黑人當做商品隨便變賣、殺戮。我還分明地記得有一幅畫里仆從主毒打一個黑奴的情形。我不大白，一樣是人，同是會考慮會勞動的人，仆從主為何就可以毫無獸性地看待仆從們。要曉得，一個有知己的人連打一條狗或一頭羊也一定忍心呀。固然這些已成為汗青，但明天的人們也該當以史為鑒，檢討本人的舉動啊！

　　好像孫悟空討厭緊箍咒普通，我很厭惡剃頭，可媽媽就是不依我，剛理過幾個禮拜，她就催了：“看你那頭發長的，還不快去理理。”實在，我還挺喜好本人的發型，可媽媽非逼著我去，以至甘愿“捐軀”禮拜天，親身“押”著我去。進了剃頭店，剃頭的人還真很多!嗯，坐著等吧!可我坐不住，趁媽媽不留意就溜了出來。痛快，上街散步散步吧!到了賣磁帶的處所，一聽到那振聾發聵的音樂我就鎮靜起來，哈!好時機，跳迪斯科!等想起了還要剃頭，剃頭店早關門了，媽媽正在門口著急地等著我呢!嘿!只好回家，有勞媽媽下禮拜天再來親身監督我了!

　　我開端學著寫詩：“天空中掛著一輪金黃的明月／潔白的月光灑向大地／大海里飛行著一只白篷的劃子／搖晃的雙槳出現一道道波紋／假如你是那輪明月／那末我將是夜空中的一朵云／永久陪同著你／假如你是那只劃子／那末我將是搖晃的雙槳／永久跟隨著你。”

　　［構想點撥］ 第一題：要表示“我”的性情，起首要捉住我性情的次要特性來形貌，如：能夠形貌我的本性行動、言語、模樣形狀、心思和在一樣平常辦事中我的一向立場來展現“我”的性情。其次，要對我的性情的黑白有準確的熟悉，寫好對自我的評價。最初，要力圖找出本人與某種生肖的類似點，用比力的辦法立異寫“我”。第二題：寫這篇作文起首要留意選材夸人好話大全。能夠寫打乒乓球、滑冰、吹笛子等故意義的專長。其主要把“我”的優點寫詳細。如：寫《我的優點——善關心人》要寫明你在哪些時分“關心人”，你是如何“關心人”的，“關心人”給你的糊口帶來了甚么。

　　假如有人問我：全國萬物，你最喜好甚么?我會絕不躊躇地報告你：我喜好念書。是的，我喜好念書，由于念書在我的心目中是一種幸運、一種享用。

　　伴侶甲：實在你說她是神經病，我一點兒也不奇異，這原來就是我預料當中的事嘛!有一次，我和她一同去辦公室“受訓”，剛到那兒，她的眼淚便像泉水似的汩汩流個不斷，

　　[招考指點] 標題問題中的橫線上，可填“歌、影、戲、棋、網、球、書”等。上面以“我是棋迷”為例引見此題的構想。從寫作思緒看，能夠用分鏡頭展示“我閑暇愛下棋、上街愛看棋、交和睦談棋”等特性來表示“我”是棋迷，也可以讓親友密友輪流引見“我”是棋迷；能夠用“我”的口頭禪——棋語來串起“我”的棋藝人生，也可一線串珠，敘寫“我”與棋榮辱相伴的光陰風雨……從表達的主題看，可表達“棋是良朋，能開辟智力，給你帶來人生的興趣”、“要揚我國棋，為國爭光”、“能夠迷棋，但不克不及丟失自我”、“人生如棋，要走大好人生的每步”等諸多有主動意義的主題。

　　嘿!猴兒就猴兒吧!誰讓我睡覺翻跟頭，用飯呃喉頭，看電視亂頷首呢。哦，對了，說到電視，我還要講幾句。我家新買的彩色電視機，剛搬返來幾天，就讓我給“拾掇”了，害得爸爸跑了好幾次維修部。

　　哦！我喜好念書，它能使我愈加充分本人。出名作家肖再起趣語高中生說：“敬愛的中門生伴侶們，落空甚么都能夠，惟獨不克不及落空人生只要一次的芳華；博得甚么都不主要，更主要的是博得常識。”為此，我要顧惜人生只要一次的芳華，抓緊工夫念書，讀好書來進步本人，豐碩本人，充分本人。

　　我走在坑坑洼洼的巷子上，踩著酸楚，踩著期望，踩著千百年來祖輩們的腳印，漸漸走向村落，似乎那塵封已久的歡愉就在那兒，就在那生我養我的那片地盤上。

　　我喜好念書，始于年少。其時，幼兒園教師不只教我們識字，還鼓舞我們讀一些簡樸易懂的童話作品。我與書仿佛有緣，一讀便著了迷，識字又出格快，今后便上了癮。厥后，我念書的胃口愈來愈大，百科全書、中外名著、腳本詩歌等，只需能找到；我都要讀上一讀，怙恃只需贊成買，我城市逐個珍藏。

　　那模樣，幾乎像被“”擊中了似的，誰看了城市意軟，連“鐵面忘我詼諧的哥哥500字，有錯必糾，看待統統成績都要從嚴處置”的班主任也動了“菩薩心地”。到了課堂，我正籌辦去勸勸她，豈料，她早和同窗們“笑成一片”了。說她是神經病，我信!

　　“丁零……”小鬧鐘響起來，我醒了過來，翻開被子，我其實不感應冷，反而感應滿身布滿力氣、布滿自信心。我從床上跳起來，拿出英語書背起單詞來。我信賴，如許的場景毫不會只在我的夢中呈現。

　　[文題之五] “地動、洪災”等天然災禍還在要挾人類，“戰役、福壽膏”等報酬劫難已到處橫行，“饑渴、貧苦”等不幸還在攪擾人類，“SARS、禽流感”等瘟疫已開端舒展…… 面臨人類的各種不幸，你有哪些心愿？請以“假設我是 ”為題，寫一篇600字閣下的作文。

　　不久，我分開了給我歡愉的幼兒園，完畢了沒有懊惱的童年，背上書包，跨進小學的門坎，步入了我的少年時期。從這時候起，我逐步與鏡子冷淡了。多是因為出如今鏡子前面的次數少的來由，每次留下的印象也就更深些。

　　4．本性表達。真情的表露，會拉近作者和讀者心靈的間隔，本性的表達則會吸收讀者瀏覽的眼光。在展示自我的時分，我們能夠按照本人的本性、專長選用適宜的表達方法、言語來表示自我。善于敘事的，能夠講講本人的趣事；善于形貌的，能夠描摩本人出色的糊口片斷；善于抒情的，能夠訴說本人的希望；善于設想的，能夠在對本人將來的憧憬中展現本人的才調；性情詼諧的，能夠用幽默的言語譏諷本人；素性敦樸質樸的，則能夠熱誠坦白的引見本人……找到了富有本性的表達方法，也就可以勝利地描寫自我了。

　　[招考指點]從填題看，可填“扯謊、哭、笑、旅游、交伴侶”等多方面的內容。從構想看，要立異構想，并凸起“我”在這一方面的特性。以“愛哭的我”為例。能夠用分鏡頭展現“讀言情書時愛哭、看悲笑劇愛哭、領獎時愛哭”的“我”的形象，也能夠以工夫為線寫“我”與哭相伴的人生光陰；能夠點面分離，詳寫一個體人不哭“我”獨哭的局面，也能夠用檔案記載批露“我”一個個愛哭的舊事；能夠正面形貌“我”在差別場所差別哭的姿勢，也能夠借別人他物側面引見“我”愛哭的特性。

　　[招考指點]寫這篇作文，起首要翻開思緒。如：在甚么時分要善待本人，如何善待本人，善待本人有甚么意義，哪些人或植物會善待本人……其次，要選最好的表示情勢。若你善于敘事，你可敘說一個動人故事表達本人的感受；若你善于遐想、抒懷，你可寫一篇善待本人的抒懷散文；若你善于談論，你可舉些盡人皆知的事例闡明善待本人的意義；若你善于設想，你可虛擬一篇童話闡明善待本人的益處。

　　從古至今，人們都盼望天下戰爭，不再有任何報酬的劫難，可是，戰役等報酬的劫難卻古往今來永無停歇，還愈來愈趨勢更大的范圍，涉及更大的范疇。

　　實在，媽媽是體貼、敬服我的。她常給我買些稿紙：“喏，去寫吧。”她曉得我喜好寫工具。小說、詩歌、散文、影評……甚么我都寫，可偶然寫完后連我本人都不肯看。不外，媽媽卻總說：“咱小猴兒有前程，未來還要看成家呢!萬事開首難嘛……”

　　睡前過癮，真叫大開眼“戒”。關好房門，天下升平，坐在床頭縱情品讀。不論三伏熱浪滔滔夸人好話大全，三九北風呼呼，隔鄰電視嗡嗡，里面嬉鬧喳喳。夜深人靜讀興正濃時，最恨老爸“突擊查房”，奪書關燈，強令睡覺。父命難違，臨時先睡，待他定心出門，再行起床，讀它個一章半回。不經意間打盹蟲進犯大腦，連打欠伸，雖強打肉體，亦難以對付。不知不覺酣然入睡，待天明醒來時，燈尚亮，書在手，頓覺可笑。

　　[名師指路] 這是一道請求論述自我代價的話題作文，寫好這篇作文，起首要擅長尋覓表現本人的優點、代價的質料。如：能夠從“我”與怙恃干系、“我”在伴侶、同伴中的職位，“我”在班級中的闡揚的感化等方面來尋覓質料。其次，要經心構想，凸起中間。如：能夠在一件詳細事中寫“我”闡揚的感化來闡明“我很主要”，也能夠寫“我”不在時家人、黌舍等各方面的各種不適反響來闡明“我很主要”，還能夠從發明本人代價對勝利的意義這一角度闡明“我很主要”。再次，要留意掌握言語的分寸，既要寫出本人的優點又不克不及大吹大擂，讓人生厭，要奇妙地凸起“我很主要”。

　　“展示自我”是初中寫作鍛煉的主要內容之一，也是中考作文考察內容的一個主要方面。要寫好這類作文，能夠從以下幾方面動手：

　　我喜好念書。書，魅力無量，它將汗青寫就，它能提醒將來。念書豐碩了我的糊口，也坦蕩了我的視野。我念書偏向于追求一種心的指引，追求糊口的一面鏡子。面臨一本好書，我在不竭地分析自我，洞悉魂靈，一種頓悟的欣喜，一種癡迷的愛情，一種未有的體驗，一種說不出的好覺得，盡在此中，美不堪收。

　　[例文評點] 說此文構想精致，我想你該當附和。你看，作者在輕松侃著本人“名譽減肥史”的時分，竟能奇妙隧道出本人愛哭、愛笑、愛玩、愛漂亮的性情；你再看，作者詳寫我愛漂亮、愛念書這些主動方面，略寫我愛玩愛妒忌這些不太好的方面，既完好地勾畫了自我形象又凸起了“我”的心愛。另有文章開首援用的歌詞、諺語和文中那輕松生動、愉快幽默的言語，這些都值得我們喝采呢！

　　愛漂亮之心，人皆有之。胖胖的我固然憂?啦，因而悄悄下定決計減肥。因此非分特別存眷雜志上諸如“減肥法門”之類的筆墨，先背誦，然后再根據“法門”汗如雨下地瞎折騰，但是三天的熱度后我就提不起愛好了。

　　啊?那是我嗎?筆直的西裝，明凈的襯衫，紫紅的領帶，另有一枚仙鶴胸針，何等調和!我已釀成了一身帥勁、風華正茂、布滿自大的小伙子了!高高的個子，自然卷曲的頭發天然地升沉著，挺直的鼻梁，豪情豐碩的雙目，傲慢的嘴角，中間唇邊還長出淡淡的短須。這是我嗎?似乎過了很長工夫，我才回過神來，是的，這就是我本人!

　　或許是與孫山公有緣吧，看電視時總期望它能呈現。并且我都曾經十四歲了，卻還緊抱著“動畫片”不放，這些都是像我這般年歲的“大孩子們”所五體投地的，但我卻愛好盎然。以是媽媽常說：“啊，這孩子，成天瘋瘋癲癲的，尺度的猴兒!”

　　2．立異構想。有了好的素材，作文還只是勝利了一半。作文要惹人矚目，還得立異構想。我們能夠從“切入的角度、行文的思緒、寫作的辦法”等方面來立異構想。從角度而言，能夠從單一角度動身，捉住本人某一次要特性來展現本人的形象，也能夠從團體角度動手，畫出本人的自畫像；能夠從正面的角度展示本人的本性，也能夠從側面的角度展現本人的長處；能夠靜態地形貌本人的各個方面，也能夠靜態地寫出本人的開展變革……從思緒而言，我們能夠用分鏡頭展現“我”在差別場所的形象，也能夠用“一線串珠”串起“我”糊口的點點滴滴；能夠“散點擺設”，將本人的特性逐個形象地枚舉出來，也能夠縱向展現，敘寫“我”差別期間的故事；能夠用日志體記載“我”的言行；也能夠借自白書、檔案等情勢表示“我”的素質……從寫作辦法而言，我們能夠用一詞經緯法來展現“我”；也能夠用二人稱或三人稱來引見“我”；能夠借黑甜鄉來表明“我”；也能夠借別人、他物來展示“我”；能夠用寓褒于貶的辦法歌頌“我”，也能夠用寓莊于諧的辦法譏諷“我”……角度、思緒和寫作辦法各色各樣、奇光異彩，我們只要按照自我的特性和專長，拔取最好的角度、思緒和寫作辦法，才氣最得當地展示自我。

　　出名作家畢淑敏曾在一篇文章里說道：中國人一貫無視本人的主要性。但是，關于怙恃，我是他們的唯一；關于密切無間的伴侶，我的交情是他們收藏的財產；在糊口和事情中，我是不成或缺的主宰……以是，我很主要！我們該當有勇氣高聲頒布發表：我很主要！

　　初二的時侯，我忽然發明本人特愛看外班的一個男生。那種覺得朦昏黃朧的，那段工夫，天空出格藍，云出格淡，風出格輕……

　　上幼兒園了，我開端經常照鏡子：媽媽嫌我弄臟了衣服，天天從幼兒園返來，總把我推到鏡子前，說：“看看你臟成甚么模樣啦!”鏡子中映出了穿戴弄臟了的標致衣服，肩上還別著一條花手帕的我。平常的小頑童現在嫻靜得像個小女人。

　　我的親人一大串，只要媽媽對我的了解最深；長遠的教師許多，只要媽媽對我的鼓舞最大。那末，媽媽眼中的我是甚么樣的呢?

　　[構想點撥]寫作此題，起首要巧選角度，經心構想。如：能夠從單一角度動身，專寫“我”生長中閱歷的波折或“我”生長中的歡愉……也能夠從團體角度動手，寫“我”是如何由有一個淘氣的孩子釀成一個懂事的少年的。其次，要在敘事中凸起“我”的形象。話題為我的生長，“我”就是文中的仆人公，文中就該當具體地描畫“我”的音容笑臉、行動舉止、心思變革，來凸起“我”的形象。再次，要寫好“我”對生長的感悟。如：寫“我”生長中閱歷的波折，可表達“在波折衷生長，我學會了剛強”如許主動故意義的主題。

　　[文題之四]小草在明麗的陽光下生長，小樹在甜美的雨露中生長，小鹿在無垠的田野里生長，鳥兒在廣袤的天空中生長，我們在親人的庇護、伴侶的協助、教師的教誨中生長。在我們的生長中，有過勝利的高興，也有不對利的憂?；有過對已往的思念，也有過對長大的盼望；有過對生長的猜疑；也有過對將來的神往……請以“我的生長”為線字閣下的作文，標題問題自擬，體裁不限。

　　“冊本是人類前進的門路”，同時也是我目力降落之門路，恐不久鼻梁要刻苦了，但不論如何也不會改動我對書的豪情。

　　[構想點撥] 這是一道半命題作文。寫好這道題，起首要留意標題問題限定，彌補好題。如：這道題的請求是凸起“我”的特性，就不克不及填教師、伴侶、書等次要寫別人、他物的內容。其次，要環繞所填內容凸起中間。如：寫我的歡欣，就要把歡欣寫詳細。再次，要經由過程對“我”的本性特性的形貌把“我”的形象凸現出來。

　　[招考指點]從填題看，應填“美國總統詼諧的哥哥500字、結合國秘書長、科學家、一片云、天主”等有才能改動人類不幸運氣的人或物。從構想看，要緊扣話題，公道設想，要寫出“我”改動人類不幸運氣的詳細歷程。從表達看，要處置好設想內容與寫實內容之間的跟尾，要表達“我期望人類能幸運糊口”的美妙祝福。

　　惋惜，我素性屬“猴”，寫上四五頁，便“啪”地把筆一扔，出門去了。干啥?體驗一下糊口，感觸感染一下理想嘛。誰讓爸爸當初要讓我姓孫呢?既姓孫便必猴嘛!

　　1．查詢拜訪理解法：經由過程向怙恃、教師、同窗、鄉鄰查詢拜訪訊問“我”已往的表示及對“我”的評價來理解本人。

　　[構想點撥]寫作第一題應留意三點。從填題看，可填書房、相片、電視等內容；從構想看，要擅長連綴糊口畫面，從多方面展示我的特性；從表達看，要擅長從正面、側面等多方面描寫好“我”的形象。寫作第二題應留意四點。一是按照理想中“我”的性情、“我”的形狀、“我”的糊口情況揣測“我”將來的糊口現象。二是在設想的故工作節中表達“我”的希望、“我”的幻想。三是留意描寫糊口細節及“我”的形象，將文章寫得實在可托。四是要逼真表達本人的豪情，將文章寫得逼真動人。

　　脾氣：仁慈，單純，溫順，淘氣，蒙昧……(她的脾氣其實是太龐大了，因而不克不及判定到底歸屬哪一類)

　　1．繪形逼真法：經由過程對“我”的面貌、模樣形狀、身體、衣飾、聲音以致舉手投足等外在形狀的形貌，來提醒我的肉體天下和性情特性。

　　“六合間走來了大大的我，噢，大大的我……”唉!可別怪我亂改歌詞，由于我胖啊!人胖，還會是“小小的我”么?

　　[文題之六] 有人終生不懈勤奮，也有人全日酒綠燈紅，有人不竭自我鼓勵，也有人整天安于現狀；有人常常苛求本人，也有人不斷善待本人……差別的人生立場歸納了差別的人生。

　　人，昏沉沉，我的心也被傳染。過慣了黌舍糊口，想從這慌張中掙扎出來，因而便出來逛逛，想找回落空的歡欣。

　　[文題之三] 比陸地更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。人的心靈里有美妙高尚的幻想，有綺麗多彩的設想，有不為人知的機密，有獨到深入的領會……請以“我的心里天下”為線字閣下的文章，標題問題自擬，體裁不限。

　　爸爸媽媽都在州里企業干活兒，很辛勞，我去觀光過媽媽的工場，上班就像兵戈一樣。而且沒有紀律，偶然沒活干就閑良久，一有活干就加班加點。看著媽媽做零件時忙得連擦汗的工夫都沒有，我大白了她的手為什么變得粗拙，大白了她大大的眼睛旁為什么有了魚尾紋……媽媽辛勞了，獨生子要幫你干點甚么，減輕你的勞頓。但又無能甚么呢?我想到做飯。我們剛學過華羅庚爺爺搞的“兼顧辦法”，道理就是在統一工夫內多干事，我來試一試。先洗鍋，添水，拉開戰門，淘米籌辦做飯；然后洗菜，切菜，籌辦做菜；最初去買饃，一頓飯就成了。就像電腦軟件，法式設想得挺好，心中好自得。但是在炒菜這個環節上卡了殼，我會做甚么菜呢?內心策畫著：涼拌黃瓜最簡樸，炒個雞蛋也不難……咦，有股甚么味兒?往爐子上一看，哎喲，飯糊了!糊就糊罷，誰讓我這是“一生頭一回”呢!

　　[例文評點] 本文的美次要表示為構想美和言語美。作者沒有正面形貌“我”喜好念書的各種表示，而是側面展現“書在人生涵養方面的感化、書的天下的出色、書對‘我’的糊口、心靈的影響”，委婉坦率地表示了中間，從中我們能夠看出作者構想的新奇。作者用“我喜好念書”這一中間句貫串全文，不單有力地凸起了中間，并且使主體段落之間有了一種整飭美，從這我們又能看出作者構想的精致。至于文章的言語，有“感情美、哲理美、整飭美、精辟美”等諸多長處，這就需求我們仔細品味了。

　　[構想點撥]寫好這篇作文，能夠從以下三方面動手。一是減少話題范疇，尋覓最好素材。能夠先將“我”的心里天下減少為“我的幻想，我的希望，我的小機密；我感應慚愧，我閱歷的波折”等小的方面，然后再從中尋覓內容詳確、新奇且感到深的素材。二是立意要安康。在立意時，要展示本人主動向上的一面，少展現本人低沉不良的一面。三是流露真情，細致形貌“我”的心里感觸感染。能夠直抒胸臆表達我的內表情感，也能夠細致描寫 “我”的行動、模樣形狀來表示“我”的心思。

　　跟著年齒的增加，經歷加深了。糊口帶給了我很多勝利的經歷和失利的經驗，帶給了我很多的歡欣，很多的懊惱……伴跟著這些我將走完初中三年之路。

　　[名師指路] 這是一道請求引見自我的半命題式作文題，寫好這篇文章起首要按照自我的特性填好標題問題，填題要精練而又新奇，力圖給讀者留下深入的印象。如：好吹法螺的“我”，愛出風頭的“我”。其主要經心構想，描寫好自我形象。如:能夠接納幾個片段展示“我”的本性；也能夠拔取一則典范事例經由過程形貌來表示“我”的特性；能夠經由過程自我對話來分析“我”的缺點；也能夠借他人的嘴表示“我”的長處；能夠借一條線索在持續的敘事中展現“我”的風度；也能夠用戲劇或電視劇的情勢展示“我”的形象……再次，在言語表達上要充實表現本人的本性特性，讓文中的“我”呼之欲出。

　　[例文評點]僅從題目就可以看出這是一篇構想新奇的文章，實在它不但是題目新，表示情勢也新，你看檔案這類公體裁居然也能謄寫性情，至于情節那就更新。作者借甲、乙的嘴敘說了兩件事，這兩件事一會兒把善變、仁慈的“我”寫活了，而且大夫的診斷成果也糊里胡涂，只由于作者是想借大夫的嘴說說“我”的性情，大夫，這個不知情者怎會不“胡涂”呢？另有那幽默詼諧的言語會讓你忍俊不由，在笑過以后，你會想這個丫頭可真會立異。

　　一天，我忽然接到一個德律風。天，是他!為何，他怎樣會曉得我的德律風號碼?我心慌意亂地抓著發話器，愣在那邊。

　　[例文點評]本文次要有以下長處：一是構想新奇。通例思緒多是間接形貌“我”的表面、性情、愛好、專長來展示“我”的特性，而本文倒是借“媽媽的視角、媽媽的言語”來展示“我”的“智慧、無能和孝敬”，這可謂別開生面。二是描寫細致，中間凸起。以表示“我”的無能為例。作者形貌了 “我”春夏秋冬差別時節為媽媽分憂的糊口細節，從差別方面配合凸起了“我”無能的特性。三是言語質樸，密切動人。如：“鄉村娃兒，從鄙視到的就是干活兒，農忙農閑，家里地里，仿佛有干不完的活兒在等著人去干。”“ 爸爸媽媽都在州里企業干活兒，很辛勞，我去觀光過媽媽的工場，上班就像兵戈一樣。而且沒有紀律，偶然沒活干就閑良久，一有活干就加班加點。”等句含有濃重的糊口氣味，讓人讀來感應非分特別密切。

　　[構想點撥] 做這道題，起首應審清標題問題中各詞的干系。從文題看，“我”是文中的仆人公，“念書”是記敘的次要內容，“喜好”是必需凸起的中間。因而，寫時要具體形貌“我”愛念書的各種表示。其次，要立異構想，將《我喜好念書》寫出新意。如：能夠記敘“我”與書的故事，也能夠形貌“我”一天中的念書經向來表達“我”對念書的喜歡。再次，言語的表達，要凸起“我”對念書的喜歡。

　　1．精選素材。選材是作文的主要環節，只要拔取了優良的素材，才氣勝利地展示自我。精選素材，起首要翻開思緒。我們能夠仔細回想糊口中的點點滴滴，認真闡發糊口中的各個方面。如：我們能夠寫本人的外號，也能夠寫本人的喜好；能夠寫本人對進修的立場，也能夠寫本人處世的氣勢派頭；能夠寫本人的歡欣、憂?，也能夠寫本人的尋求、機密；能夠寫“我”的生長閱歷，也能夠分析“我”的優缺陷；能夠寫家中的“我”，也能夠寫教師眼中的“我”；能夠寫理想中的“我”，也能夠寫幻想中的“我”……有了素材，還需求經心挑選。挑選時，要重復比力各類質料的優缺陷，要選那些內容詳確、新穎動人、活潑風趣且能凸起“我”的本性特性的素材。顛末當真考慮、仔細比力，我們就會找到最優良的寫作素材。

　　你甭看我愛笑，就以為我是個快樂非常的人。我愛笑，也愛哭。媽媽疼姐姐的時分，我就像受了委曲似的躲在房間里哭。如果看那些比力傷感的文學作品，那眼淚更是如大河決堤。有一回，看歌德的《少年維特之懊惱》，呀!那眼淚就像“三月里的細雨，嘩啦啦公開個不斷”。

　　[例文點評] 內容豐碩，構想精致，是本文的次要特性。本文在表示本人喜好念書這一特性時，是從差別的角度展示的。從念書工夫看，豐年少，有現在，有白日，有早晨，能夠說時辰與書相伴；從念書所在看，有入廁看書，有在表弟家下棋看書，能夠說到處與書為友；從形貌角度看，有正面形貌我對書的喜歡，有借怙恃的話、書房的安插等別的側面角度反應我對書的出神。這些內容有機地分離在一同，奇妙表達了“我喜好念書”這一中間。

　　3．逼真形貌。“我”的形象明顯，“我”給讀者留下的印象就深入。要塑造好本人的形象，需求對“我”停止逼真的形貌。停止逼真的形貌，起首，需求捉住本人的特性。如：能夠捉住“我”的表面、言語、行動、心思、糊口風俗等特性來描寫“我”的形象。停止逼真的形貌，其次，要按照文章表達的中間肯定形貌的重點。如：寫《我的喜好》要詳寫“我”的行動，寫《我的希望》則要詳寫“我”的心思。停止逼真的形貌，還要靈敏地使用各類形貌方法來凸起“我”的形象。如：寫《我的自傳》一文，能夠正面形貌本人的言行來展現本人的本性特性，能夠借別人對“我”的評價等側面形貌來完美自我形象；能夠對本人的丑惡處作簡筆勾畫，能夠對本人的“靚麗點”停止細致描寫……

　　是啊，我一每天長大了。明天的我已不是今天的我了，而來日誥日的我也將和明天的我差別。我注視著鏡中那張芳華彌漫的臉蛋，看到額上似有似無的皺紋，我伸展的雙眉忍不住微蹙起來：伴侶，當光陰的秋霜染白了這滿頭烏發之時，你站在鏡子前能布滿欣喜歡愉而毫無愧色嗎?

　　2001年，自“9·11”變亂發作后，我才曉得平常我理解未幾的阿富汗是個災害連綴的國度，跟著電視鏡頭，我看到了阿富汗不計其數的人正飽受烽火硝煙的浸禮，那兒有一片片窮山惡水和那一群群面黃肌瘦的無辜兒童；聽著消息事情者的解說，我理解了阿富汗連續了幾十年的動亂光陰，那牽扯不清的種族沖突和種族憤恨，招致了無停止的。

　　[招考指點]列傳普通請求引見被作傳者的誕生年代、民族、性別、家庭布景、次要閱歷等相干材料，在為“我”作傳時,除引見”我”的相干材料外,還要選典范質料（平生中的嚴重變亂）來凸起”我”的專長、本性。在構想時，最好以工夫為序，使文章層次明晰。言語的表達，應力圖精辟而又生動。

　　提到可笑，另有笑料。一日，表弟約我去他家下圍棋，可嘆表弟毫無漢子風采，婆婆媽媽猶豫不定，真是急煞我也。因而環顧周圍，覓得《中國汗青故事一百問》一書，本想下棋念書兩不誤，可“恨”書中情節實在誘人，讓我身在曹營心在漢，將下棋動機拋到無影無蹤。表弟再三敦促，循循善誘我“干事要專心致志”，我口中唯命是從，眼睛卻舍不得分開書。表弟幾回奪書不成，只好高抬貴手寬恕我。但當表弟收去棋盤后，我還在桌上放棋，樂得他按著肚子直不起腰來。

　　我幾乎不熟悉我本人了。幾年前，我是那末矮小，那末老練。雖然我與鏡子無緣，但此時，看著鏡子中的我，回想的閘門忽然間被翻開了。記得媽媽報告過我，很小的時分，有一次我爬到鏡子前，瞪著受驚的雙眼看了半天，然后伸出小手極力地抓著鏡子中的我，成果卻甚么也沒有找到。媽媽把我抱開了，我還癡癡地睜大眼睛看看鏡子，看看媽媽……

　　[例文評點] 立意美是這篇例文的次要亮點。作者沒有謄寫一己之私的希望,而是把全部人類的希望作為本人的希望來立意，從中我們不只能夠看出作者崇高的品德情操，更看出作者構想的奇妙。別的，作者豐碩的遐想和激烈的愛憎豪情也讓人豎起大拇指。

　　我一每天長大，愛好也一每天變革。唯獨穩定的愛好是看書。我對書不但是有愛好，并且“癡迷”。一本書拿在手里，就不論昏天黑地，直看到眼皮子下沉，才肯闔眼，我就如許像被書灌了“迷魂湯”似的。看書的時分夸人好話大全，我最期望有瓜子、花生之類的小吃，美其名曰：“眼福、口福一同飽。”

　　自從第一次天下大戰發作后，第二次天下大戰相繼而來，為首的一批法西斯份子真是惡貫充斥。德國開動了戰役機械，有幾猶太人遭到了搏斗；也曾毫無獸性地踐踏過我們的大片疆土，死在鬼子軍刀下的中國同胞更是難以計數……豈非這一段汗青不值得全人類深思?

　　20年后的一天晚上，我一同床就看到電腦顯現器上用大大的隸謄寫著：“請賴少均密斯參與明天浩大的表揚集會!”我才猛地想起，明天獲得北京參與天下第九屆表揚集會。按了一下電腦鍵盤，立刻有人送水、號衣和早飯出去，我說了聲“感謝”，梳洗梳洗，吃了早飯，便匆慌忙忙地乘上“光速電車”，向奔去。

　　[例文評點] 芳華的時節是躁動的時節，也是詩意的時節。小作者不單勇于直白本人心里深處那隱密的心跡，并且把它寫的云云美，這其實不簡單。那云淡風輕的日子、那坐立不安的心思、那綿綿的情絲、那斑斕的言語跟著作者淡淡的敘說劈面而來，你會以為讀此文是一種美的享用。

　　2.“尺有所短，寸有所長”每一個人都有本人的優點，有的人善于唱歌，有人善于繪畫，有人擅長計較，有人擅長講故事．．．．．．發明本人的優點，并運營本人的優點，就可以得到勝利．請以“我的優點”為線字閣下的筆墨，標題問題自擬夸人好話大全，體裁不限。

　　這位病人究竟是甚么病癥，我也很難確診。她偶然氣度寬廣，從不錙銖必較，像男孩；偶然溫順仔細，關心殷勤，像女孩。偶然智慧得像“神童”，一切的困難，關于她來講是小菜一碟；偶然她也會笨得像塊木頭，“心計心情”一詞在她的“辭書”中底子找不到。偶然她生動得像只出籠的鳥兒，活蹦亂跳，底子沒法用言語來描述；偶然也能靜得像一尊雕塑，目不斜視地望著火線，一只手托著下巴，還真有點出名雕塑“思惟者”的滋味……總之，她給我的印象是：不同凡響，我隱約有這么個覺得，大概這位病人底子沒病。

　　白日上學，教師特嚴，并下有指令：非課內書不成閱也，違者充公。只能鄙人課時讀數行，難明眼“饞”，非常不爽。回家如廁“便利”，拿一本書出來，可謂“一廁兩便”，其樂無量也。藕斷絲連之際，只聽媽媽拍門大吼：“遺忘時候了，半時三刻還不出來，比女人消費還費事夸人好話大全。”無法之下，只幸虧生死關頭剎住。

　　我常常雙手托腮想很多事。想多了，不免會有些難過和憂傷。每當這時候，我就冒死甩甩本人的那頭短發，再擠出一個瀟灑的淺笑。偶然血汗來潮，還會一小我私家跑到山上，拾一塊小石子，嚇飛棲在樹上的小鳥，再自得地打幾個響指，或找幾個鼻尖下賤著兩條“黃河”的“忘年交”來一陣熱烈的“老鷹抓小雞”。我倒也挺有“阿Q”肉體的。原來嘛，世上沒有過不去的河，我干嘛成天陰著臉?

　　我一會兒追念到童年：也是這類天氣，也是這條巷子，一個背著書包的小男孩，用小小的手抓著大大的刀在土疙瘩上劃著刻著，那專注的神色似乎是在刻一件藝術品，在刻一件美妙的事物。“土疙瘩刻泥人，刻個泥人像瘟神。”故鄉的兒歌此時在我腦海中照舊明晰仍舊。

　　雖然離表揚會另有20分鐘，但大禮堂早已經是人隱士海、濟濟一堂了。跟著效勞員的擺設，我找了個坐位坐了下來。轉頭一看，欠好!一大群記者正沖著我跑來。我剛想起家分開，可來不及了，他們已爭先一步到了我的眼前，開端連珠箭似地向我提問。

　　我自小在四周有山的村落長大，天然也就少不了東山炎天偷梨子、西山春季采花之類好玩的事。我當時很瘋、很野，直到如今我也仍是“山河易改，個性難改”。

　　鄉村娃兒，從鄙視到的就是干活兒，農忙農閑，家里地里，仿佛有干不完的活兒在等著人去干。春季播各種菜，往媽媽刨好的窩里丟種子；夏收割麥，看著媽媽頂著毒花花的太陽干得汗流滿面，我便提著水壺給她奉上一碗涼開水；秋日更忙，和媽媽一道下地割草，在架子車轅前綁根繩索協助拉車運糞；冬季也不閑著，哪怕搬搬灶球，掃掃院子，這些小孩子干得動的事兒，我多干點兒，媽媽就可以夠少干點兒。在家里我是一只勤勞的小鳥，飛來飛去地省了大人很多心和力。每當這時候候，媽媽老是笑瞇瞇地鼓舞我：“嗯，行，比養只小貓小狗強多了!”年幼時聽不懂媽媽的話，不肯和小狗一個模樣，厥后才大白了，媽媽在夸我：“很無能！”

　　關于減肥，我另有一段“名譽史”。傳聞少吃食品可以使身體修長，這使我如獲珍寶。選了一個“黃道谷旦”，我就開端施行巨大的“節食減肥”方案。平常一餐能吃兩碗半飯的我，為了使本人變得修長，強忍著只吃半碗飯，一全國來直餓得頭昏腦漲。臨睡前，其實熬不外了，沖進廚房里，見著能吃的就往嘴里塞，狼吞虎咽呀!

　　提醒：同窗們除一樣平常作業的進修以外，另有各式百般的六合，請把你的另外一片六合展現給各人。請求：寫成一篇記序文，很多于６００字。

　　[名師指路] 這是一道請求抒寫“我”心里感觸感染的作文題。寫好這篇作文，起首要處置好歡愉與懊惱的干系。在寫時，不克不及單一地寫歡愉或懊惱，也不克不及簡樸地中分春色地記敘歡愉和懊惱。必需用辯證的概念把歡愉和懊惱有機地分離在一同寫，而且寫出我對歡愉與懊惱共同感悟。其次，要擺設好質料的前后次第和跟尾，讓文章構造完好。再次，能夠選用新奇的情勢和本性的言語來表達。如：能夠用日志體來敘說，也能夠用光盤式來刻錄，還能夠用腳本式來展示……

　　巷子迂回詼諧的哥哥500字。穿過大街，伸進綠野，耳邊又響起豪宕的打號聲，千百次，村里的漢子喊著號子在祖輩們耕作了百年的地盤上，播下期望，灑下汗水。他們如一棵棵青松聳立于藍天綠野之間，向運氣，向貧苦宣戰。記得這富麗的號子曾無數次把我從絕望的泥潭中找回。想到這里，我的表情也仿佛輕松多了.