(3)孩子之間呈現糾葛中醫攝生相干常識

　　(3)孩子之間呈現糾葛中醫攝生相干常識。假如不是嚴峻變亂中醫攝生相干常識，可讓他們本人處理，同時培育孩子和睦、協作、分享、辭讓等品格，教誨他顧惜和小同伴之間的交情。別的，特別要教誨男孩不要憑仗氣力大而去搶他人玩具或欺侮他人。

　　(1)男女孩子之間呈現擁抱親吻等舉動。普通來講，他們其實不了解這些行動的實在寄義，而只是用模擬來的行動表達本人對某個同伴的喜歡之情，家長沒必要擔心或呵斥孩子，能夠指導他們玩一些更風趣的游戲以轉移其留意力十條汗青冷常識。別的，家長應留意檢核本人的舉動十條汗青冷常識，只管制止讓孩子看到影視畫刊中的性愛行動，并對孩子停止恰當的性教誨。

　　(2)避免孩子性別錯位十條汗青冷常識。普通來講，2～3歲的孩子都已曉得本人是男孩仍是女孩。3～6歲是孩子性別認定的樞紐期間。假如家長發明孩子在來往中喜好模擬同性同伴的舉動、衣飾等(普通指男孩模擬女孩子)中醫攝生相干常識，就要惹起留意。起首深思一下，本人有無想把他當同性孩子的言行，假如有，盡快改正。要按孩子的性別給孩子起名字、裝扮，要報告孩子，他的性別正合怙恃情意。其次，家長應認真察看孩子地點的同伴群體里能否同性太多十條汗青冷常識，使孩子發生了模擬心思。假如有，可一邊增強孩子對本人性此外熟悉，一邊思索讓孩子進入一個同性同伴較多的群體中醫攝生相干常識，給他較多的模擬朋友伴舉動的時機。