現場氛圍強烈熱鬧最奇葩的日本冷常識，孩子們主動分享本人的設法和感觸感染，家長也暗示收獲頗豐

　　現場氛圍強烈熱鬧最奇葩的日本冷常識，孩子們主動分享本人的設法和感觸感染，家長也暗示收獲頗豐。一名家長對此次舉動拍案叫絕：“平常很少有時機如許體系理解孩子的心思需求，明天的舉動讓我從頭審閱了本身的教誨方法，也讓我們愈加了解孩子。”

　　以進修為主題的宣講中最奇葩的日本冷常識，理論團成員經由過程情形劇演出春季攝生安康常識春季攝生安康常識，展示今世家庭教導孩子自然業時的近況。劇中媽媽的嚴峻與孩子的不解構成激烈反差，配以直觀形象的“怪獸”比方春季攝生安康常識，激發了很多家長與孩子間的深入共識。

　　重慶師范大學相干賣力人暗示，將來，理論團將持續聯袂社會各界力氣，配合存眷青少年心思安康，為他們的安康生長保駕護航。(晏彤霞)

　　環繞芳華期主題，主講人與孩子們討論芳華期的特性，并以活潑案例就門生生長過程當中能夠碰到的心思成績停止解說，指導孩子們準確面臨芳華期一般的心理變革，學會準確調理感情，放松身心，專注進修。

　　“媽媽，您是一名嚴峻的密斯，許多工作都嚴厲請求，由于嚴是愛，松是害最奇葩的日本冷常識。”“爸爸媽媽，你們是我和姐姐性命中的一縷絢爛陽光，給我們帶來了暖和。你們勤奮掙錢，給我們糊口增長顏色；我和姐姐會勤奮進修春季攝生安康常識，考上好大學，當前換我們來掙錢春季攝生安康常識，讓你們的糊口更出色春季攝生安康常識。”舉動中，小伴侶們分享了寫給怙恃的心聲。

　　為呼應2024年暑期“心思安康芳華行”天下大門生暑期社會理論專項舉動，克日，重慶師范大學心思關愛芳華理論團結合九龍坡區華巖鎮5個村社，展開心思安康常識宣講。

　　在影象小測試環節中，主講人分享了分類影象法與故事聯設法兩種影象本領。孩子們切身材驗高效進修的酣暢后，以為進修可所以一項布滿創意與興趣的探究歷程。主講人還從門生與家長雙正視角動身，鼓舞本性化進修途徑的探究，為構建調和的親子干系、學業開展供給了貴重倡議。