他把一群小白鼠隨機地分成兩組：A組和B組，并且告訴A組的飼養員說，這一組的老鼠非常聰明;同時又告訴B組的飼養員說他這一組的老鼠智力一般

　　他把一群小白鼠隨機地分成兩組：A組和B組，并且告訴A組的飼養員說，這一組的老鼠非常聰明;同時又告訴B組的飼養員說他這一組的老鼠智力一般。幾個月后，教授對這兩組的老鼠進行穿越迷宮的測試，發現A組的老鼠竟然真的比B組的老鼠聰明，它們能夠先走出迷宮并找到食物。

　　于是羅森塔爾教授得到了啟發，他想這種效應能不能也發生在人的身上呢?他又來到了一所普通中學外科疾病按病因分類，在一個班里隨便地走了一趟外科疾病按病因分類，然后就在學生名單上圈了幾個名字，告訴他們的老師說病因分為哪幾類，這幾個學生智商很高，很聰明病因分為哪幾類。過了一段時間病因分為哪幾類，教授又來到這所中學，奇跡又發生了病因分為哪幾類，那幾個被他選出的學生現在真的成為了班上的佼佼者。羅森塔爾教授這時才對他們的老師說，自己對這幾個學生一點也不了解外科疾病按病因分類，這讓老師們很是意外外科疾病按病因分類。

　　為什么會出現這種現象呢?是“期望”這一神奇的魔力在發揮作用。羅森塔爾教授是著名的心理學家，在人們心中有很高的權威，老師們對他的話都深信不疑，因此對他指出的那幾個學生產生了積極的期望，像對待聰明孩子那樣對待他們;而這幾個學生也感受到了這種期望，也認為自己是聰明的，從而提高了自信心，提高了對自己的要求標準，最終他們真的成為了優秀的學生。

　　這就是著名的“羅森塔爾效應”：鼓勵你的孩子，培養他們的自信，你的期望將在很大程度上決定孩子的未來病因分為哪幾類。信不信由你。