課上，王教師引見(jiàn)了影響愛(ài)的有用相同的各類身分伉儷配合財(cái)富怎樣分，用案例剖析的方法引見(jiàn)有用相同的加法戰(zhàn)略和減法戰(zhàn)略使用，并用“公道感情療法”率領(lǐng)姐妹們發(fā)覺(jué)焦炙，找出焦炙背后的“設(shè)法”，經(jīng)由過(guò)程撰寫(xiě)感情簡(jiǎn)歷，理解一些工作對(duì)本人感情和認(rèn)知上影響，從而減緩焦炙感情

　　課上，王教師引見(jiàn)了影響愛(ài)的有用相同的各類身分伉儷配合財(cái)富怎樣分，用案例剖析的方法引見(jiàn)有用相同的加法戰(zhàn)略和減法戰(zhàn)略使用，并用“公道感情療法”率領(lǐng)姐妹們發(fā)覺(jué)焦炙，找出焦炙背后的“設(shè)法”，經(jīng)由過(guò)程撰寫(xiě)感情簡(jiǎn)歷，理解一些工作對(duì)本人感情和認(rèn)知上影響，從而減緩焦炙感情。

　　別的，王教師率領(lǐng)姐妹們以現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的方法伉儷配合財(cái)富怎樣分，完成有用相同的進(jìn)階款應(yīng)對(duì)，就姐妹們?cè)诓顒e腳色中呈現(xiàn)的成績(jī)，“翻譯”她們的焦炙背后的深條理緣故原由，從而處理她們的實(shí)踐成績(jī)，并使用大批的詼諧言語(yǔ)，教各人如何在事情伉儷配合財(cái)富怎樣分、糊口中瀏覽稱贊同事伉儷配合財(cái)富怎樣分合適伉儷一同看的劇、家人......在場(chǎng)的姐妹們紛繁暗示，這場(chǎng)講座干貨滿滿，讓她們直面本人在差別腳色中的焦炙，學(xué)會(huì)停止愛(ài)的有用相同，進(jìn)而播種調(diào)和的親子干系合適伉儷一同看的劇、伉儷干系和職場(chǎng)干系。

　　為主題的家庭教誨講座，特邀區(qū)婦聯(lián)家庭教誨講師團(tuán)成員伉儷配合財(cái)富怎樣分、松江二中語(yǔ)文初級(jí)西席王健講課。來(lái)自構(gòu)造、村居、企奇跡單元、四新范疇等婦聯(lián)構(gòu)造的婦女代表近70人參與合適伉儷一同看的劇。

　　王教師從女性腳色多元化分析，在親子、伉儷、職場(chǎng)等差別腳色中，女性該當(dāng)怎樣存眷感觸感染伉儷配合財(cái)富怎樣分，洞悉本相合適伉儷一同看的劇，做本人感情的辦理者、做生長(zhǎng)性思想的進(jìn)修者、做調(diào)和干系的構(gòu)建者和指導(dǎo)者，從而停止愛(ài)的有用相同。