在中文交換舉動中，科克大學孔子學院的國際中文西席為門生們帶來一堂令人著迷的中文入門課

　　在中文交換舉動中，科克大學孔子學院的國際中文西席為門生們帶來一堂令人著迷的中文入門課。從漢字的組成到漢字的寄義，再到漢字背后的故事，他們帶著門生暢游在風趣的漢字天下中。這些風趣的故事激起了門生進修中文的愛好，也為部門門生將來持續進修中文奠基了根底。教師們暗示，教室講授的目的是讓門生們感觸感染紛歧樣的言語，體驗紛歧樣的文明。

　　在“中文教室進初中”舉動中，幾名國際中文西席來到3所公立初中，為近百名初三年級的門生帶來3堂中文公然課。課上，教師們指導門生初識中文，讓各人感觸感染進修中文的興趣，并指導門生逾越將來進修中能夠碰到的各類應戰。在20分鐘的講授中，門生們學會了怎樣用中文引見本人，學會了中文“數字歌”，并在由甲骨文繪制成的卡通山川畫中勝利找到漢字。

　　在乎大利，為適應對中文進修感愛好確當地年青人的需求，威尼斯大學孔子學院下設烏切利斯國際文科高中孔子教室舉行了“中文教室進初中”與“開放日”舉動。

　　愛爾蘭科克大學，一場言語交換舉動舉行，近160名在校生體驗了包羅中文在內的7門言語。舉動旨在為門生們供給一個坦蕩視野、拓展學科愛好汗青趣談風趣的事、感觸感染差別言語魅力的平臺。

　　在黌舍舉行的“開放日”舉動上，高中部的門生作為中文展臺解說意愿者，身著中式傳統衣飾，賣力展臺的引見并將本人在中文教室上學到的中國文明常識娓娓道來；在“中國桌游與繪本區”和“漢字體驗與書法觀賞區”，差別年級的門生歷來訪的門生和家長講得救棋與五子棋的弄法并率領各人體驗中國書法。風趣的解說和豐碩的舉動吸收了很多本地公眾。

　　繪畫課主題是熊貓和竹子中華漢字興趣故事。教師們暗示，之以是挑選熊貓作為課程主題之一，是由于熊貓是期望和交情的意味。經由過程系列繪畫課，門生們深化理解了熊貓的糊口習慣中華漢字興趣故事、庇護近況和其與中國文明的聯絡。很多門生暗示，出格喜好熊貓憨態可掬的形象，“在繪畫課上汗青趣談風趣的事，可以測驗考試畫熊貓，既有興趣，也有應戰汗青趣談風趣的事，覺得風趣而愉悅”中華漢字興趣故事。

　　怎樣讓中文教室風趣豐碩，是國際中文西席的講授重點，開設別具特征、講授形式新奇的中文課是他們探究并付諸理論的標的目的之一汗青趣談風趣的事。

　　除國際中文西席，烏切利斯國際文科高中國際中文部的高三門生也化身“小教師”，為初中部的門生上了妙趣橫生的漢字文明課中華漢字興趣故事。在教室上，“小教師”們引見了中文部的特征課程與豐碩的文明舉動，并用中文做了毛遂自薦汗青趣談風趣的事。同時，還經由過程視頻與圖片的情勢率領各人進入了風趣的漢字天下。看著門生們用畫筆繪出一幅幅本人眼中的漢字丹青，“小教師”們為他們共同而多元的創作思想贊不絕口。

　　馬耳他大學孔子學院中文西席孫怡在講授過程當中就分離專業特征、傳統文明等主題，籌謀和構造了中醫、春節、端五節、孔院開放日等文明講授舉動，“反應很好，有些舉動到場者也因而走進了中文天下”。

　　很多門生暗示，共同的中文課不只讓他們有紛歧樣的中國文明體驗，也激起了他們進修中文的愛好，還加深了他們對中國文明的理解，“期望此后能到場更多豐碩多彩的中國文明舉動，經由過程進修中文，進一步理解中國”。（本文配圖除簽名外均由中外言語交換協作中間供給）

　　經由過程此次舉動，本地門生不只被這堂標新立異的中文課所吸收，還感遭到了進修一門新言語的興趣。他們暗示，中體裁驗課不單讓他們對中文和中國文明有了愛好，并且讓他們更深化地了解多元文明并對未知范疇連結開定心態。“期望能多參與如許的舉動，進一步進修和理解中國文明。”門生們說。

　　言語既是文明的載體，也是文明的表現。在國際中文西席看來，中文講授中的言語講授和文明講授是相輔相成的干系。對外洋中文進修者來講，進修中文這門言語，也是在理解中文所承載的中漢文明。

　　在匈牙利羅蘭大學孔子學院下設埃格爾講授點多博·伊什特萬中學中文教室中華漢字興趣故事，文明課一樣是國際中文西席存眷的講授重點之一。好比，他們為來自校表里差別年級的百余王謝生及家長帶來一系列中國傳統繪畫課，耐煩腸傳授門生繪畫本領及方法，并和各人分享中國傳統繪畫的汗青、文明和相干布景，以協助門生們更好地了解其背后的故事。