作為一位隧道的90后姑蘇小伙子，陳珂宇發明“又雙叒叕”這個收集盛行詞常被用于描述一件事再三發作，固然字面意義形象、活潑，但他其實不熟悉前面兩個字，而大大都網友和他一樣，“只知其一不知其二”

　　作為一位隧道的90后姑蘇小伙子，陳珂宇發明“又雙叒叕”這個收集盛行詞常被用于描述一件事再三發作，固然字面意義形象、活潑，但他其實不熟悉前面兩個字，而大大都網友和他一樣，“只知其一不知其二”。“我們中國的漢字/落筆成畫留下五千年的汗青/讓天下都熟悉/我們中國的漢字/一撇一捺都是故事……”因而，結業于四川音樂學院的他，把對冷僻字的獵奇和對漢字的酷愛寫進了歌里。

　　在華東師范大學社會開展學院傳授李明潔看來，《冷僻字》是一件風趣卻不失莊重的作品，它代表了今世人特別是年青人解讀和傳布傳統文明的一種探究。眼下，相似的案例其實不鮮見。比云云前，華中師范大學文學院傳授戴建業憑仗一口不怎樣尺度的一般話和詼諧幽默的授課氣勢派頭，被無數網友笑稱為“古典文學教室里的一股‘泥石流’”。而正由于他真正走進了墨客的性命，才氣與他們密切“對話”，重現古典詩詞的現場感和糊口氣味風趣的漢字春聯大全。

　　克日，一首名為《冷僻字》的“高難度”原創歌曲走紅收集，在抖音、微博等平臺掀起“全民斗歌”高潮，并成為時下企業年會舞臺上的熱點表演曲目。“煢煢孤單、狼狽為奸、踽踽獨行、醍醐灌頂、綿綿瓜瓞、奉為圭臬……”陪伴明快的節拍，歌詞中的七十多個冷僻字一一磨練著各人的“辭匯量”，測驗考試應戰的人們一邊羞愧于本人的“才疏學淺”，一邊驕傲于漢字的廣博博識。

　　翻開抖音App，《冷僻字》是今朝最受歡送的配樂之一趣解漢字塵海恩，無數男女老小對著鏡頭唱起這首“全網最難”歌曲，以至連很多本國人也自動參加了“漢語十級”應戰。停止今朝趣解漢字塵海恩，《冷僻字》的原唱兼詞曲作者陳珂宇已因而播種了約300萬個贊和近10萬條批評。

　　面臨網友的強烈熱鬧批評，陳珂宇注釋說，這首歌的創作前后用時半年趣解漢字塵海恩，次要的難點正在于尋覓適宜的冷僻字寫入歌詞——既要思索壓韻，又不克不及過于偏怪。“最開端一共匯集了200個，終極選了七十多個。”而他選定的這些冷僻字多為成語，雖不常見，但并沒有離開人們的一樣平常糊口，眼尖的網友還發明，此中很多冷僻字都來自中小學講義中的古詩文名篇風趣的漢字春聯大全。好比，“煢煢孤單”出自李密的《陳情表》，“陟罰臧否”見于諸葛亮的《出師表》，等等。

　　從“教你認字”的《冷僻字》到“魔性”解讀詩詞的網紅傳授，再到古詩新唱的《典范詠傳播》等文明綜藝節目，跟著傳統文明的不竭回暖，亙古綿亙的“陳腐”常識正與各類富有巧思的“年青”情勢交相照映。同時，各種全新歸納的呈現也提示我們，關于“傳承”二字的了解，還需賜與更多尊敬和畏敬。

　　李明潔說，這些差別于常識灌注貫注式的立異情勢是群眾膾炙人口的，但它也合時提示我們，關于傳統文明的傳承，該當報以更穩重、畏敬的立場，制止誤入傳統文明幼齒化、文娛化的偏向。

　　收集以外，歌曲的熱度也在不竭舒展風趣的漢字春聯大全。在一些中小學，語文教師把《冷僻字》作為“暑假功課”安插給門生，請求服膺讀音，并查閱字典理解每一個字、詞的出處和涵義。與此同時，這首歌還衍生出了更多創意實足的翻唱版本，好比山西省中病院醫師改編的中醫藥版《冷僻字》、日語版《四字熟歌》等。這連續串“化學反響”恰好符合了陳珂宇的創作初志——以一種輕松風趣的方法，喚起群眾對漢字的存眷和影象。

　　跟著《冷僻字》的走紅，收集上也垂垂分化出兩種聲音：一部門人以為，這是一首布滿正能量的好歌，不單讓人“漲常識”，還發揚了漢字文明；另外一部門人則以為，這首歌只是浩瀚冷僻字的生拼硬湊，且冷僻字的適用性不強，認不熟悉，會不會讀，意義不大。

　　在學界專家看來，在現在這個“人不離機”的時期，提筆寫字成了稀罕事，而各類智能輸入法所具有的遐想、組詞等功用，更在必然水平上拆解了大腦關于漢字構造的認知。一首《冷僻字》大概談不上有多大的教誨意義，但它確實牽引著許多人開端存眷漢字、讀懂漢字。