科技立異與綠色糊口是可連續開展的兩大支柱

　　科技立異與綠色糊口是可連續開展的兩大支柱。經由過程加大科技研發投入、開展計謀性新興財產、深化科技體系體例變革等步伐，我們能夠完成財產晉級和經濟轉型，鞭策社會連續開展。同時，經由過程進步公家環保認識、推行節能環保產物等方法，我們能夠完成綠色糊口，庇護生態情況，完成人與天然的調和共生。

　　高文文第（1）題“續航”，這一詞語原義是持續飛行，但在科技產物極大豐碩的明天被普遍利用，并被付與新的寄義。作文導語及第出“為芳華續航”“科技為經濟續航”兩個例子，既形象地注釋了“續航”的意義，又提醒了寫作的話題和范疇。“為芳華續航”，提醒考生能夠考慮本身。高中糊口行將完畢，走過三年疫情，規復一般糊口，怎樣在人生的新階段繼續飛行、持續生長？“科技為經濟續航”，則提醒考生能夠將考慮拓展到更寬廣的空間。存眷科技岳云鵬糊口趣談相聲臺詞、社會和國度層面的提拔、前進與開展，考慮已走過百年斗爭過程的中國群眾如何譜寫愈加燦艷的華章。標題問題時期氣味明顯，內蘊豐碩，偏重考察闡述才能，有必然的思辯空間。考生能夠從“續航”的須要性、路子、目標、代價、緣故原由等多個角度去理性、深化地考慮，用主動的立場面臨小我私家生長的新階段、國度開展的新征程。

　　(1)比年來，微信公家號成為信息傳布的一種主要序言。班級籌辦創立本人的公家號，但對能否需求創立，同窗們定見紛歧。請闡明你的概念和來由。請求：來由充實，層次明晰。

　　（1）論說文的“續航”相沿了命題作文的一向思緒，標題問題中也提到“續航”在明天被付與了新的寄義。提到“續航”就要思索上面幾個成績，即：“續航”的緣故原由，從哪些方面“續航”和怎樣“續航”。材猜中提到芳華與科技的續航，給了考生比力明白的標的目的，能夠經由過程科技增進經濟開展，這也與近期神州十五號載人飛船順遂返航鞭長莫及。考生更該當思索到，科技的開展是為人類助力，在續航中，要存眷弱勢群體，彰顯人文情懷。這提示著考生必然要存眷到時期的開展，融入時期，挺膺入局，擔起青年的義務與任務，賡續青年肉體。

　　總之，“續航”不再僅僅是載具的飛行，而是一個探求民氣和性命的內涵力氣的觀點。在完成胡想的續航中，我們需求堅決的信心，連續的勤奮和準確對待成敗的立場。每一個人都該當找到本人的胡想，據守初心，用本人的汗水和勤奮去走向勝利的路上。只要如許，我們才氣將胡想的續航不斷延長，不斷不竭地前行。

　　我們必需增強對教誨程序的堅決，增進時期的續航。教誨是培育孩子們成為更大好人的主要手腕。我們該當增強黌舍教誨和家庭教誨的互動，重視專長培養和片面生長，為孩子們供給多樣化的挑選和展現自我的空間。同時，還該當增強情況建立和軌制計劃，締造出一種更加合適當代社會開展和生長的教誨形式。

　　“續航”轉義是持續飛行，它本來是指不截至的飛翔，而按照理想文明、社會布景的影響，它能發生引伸義：為芳華續航，為經濟開展續航，“等”字意味著我們也能夠持續延長：為性命續航，為胡想續航，為時期續航……考生可分離本身的考慮，和所積聚的素材，從三個橫向睜開的分論點加以論證；也能夠將論證歷程停止層層深化，從三個縱向睜開的分論點加以論證岳云鵬糊口趣談相聲臺詞，由淺入深地論證出續航的須要性——“續航是甚么”“為何續航”“怎樣續航”“續航會如何”。論點明白，思緒明晰，團體性較強。

　　當聽到教師們頒布發表我的名字，我感應本人似乎到了亞運會，汗水早已把紅色的襯衫染成了深色。我腦海里不竭回蕩著那句“表態是要發光的”，但我的表情變得非常繁重，似乎萬里無人操作把持的長車壓在我的心口。在走到舞臺的那一刻，我似乎又回到了誰人雨巷里，心怦怦亂跳，思路卻一片空缺。四周已不再有熟習的臉龐和背景，僅余的鋒利視野穿過了麻痹的大腦半徑向前，向觀眾席望去。

　　其次，開展計謀性新興財產是完成科技立異續航的樞紐。我們應掌握天下科技開展的趨向，開展新能源、新質料、生物手藝等計謀性新興財產，增進經濟構造的轉型晉級，完成可連續開展。

　　角度一：考慮續航主體與客體干系，分析兩者的互相干系，考慮怎樣可以更好地“續航”。角度二：辯證對待“續航”的利害，主動告竣可以增進小我私家、社會、國度開展的“續航”。

　　不管是在黌舍、在魂靈上、在事情、在人生中，信賴每一個人城市在某個時辰表態。而變得愈加生長和壯大，需求我們得到更多經歷、采取更多的應戰和時機。

　　起首，加大科技研發投入是科技立異的根底。當局和企業應增強科研投入，撐持高校和科研機構的根底研討，培育一批有立異肉體的科研人材，鞭策科技功效轉化為實踐消費力。經由過程手藝立異，進步產物的附加值，從而增進經濟的連續開展。

　　續航是一種義務感的表現。人類是地球上第一流的生物，也是地球上最大的消耗者和凈化者。為地球續航，就是要庇護地球上的天然資本和生態情況，削減人類對地球釀成的損傷和承擔，完成人與天然調和共生。為地球續航，需求有尊敬天然的看法，節省資本的風俗，低碳環保的舉動，和到場公益的認識。如許，才氣讓地球在差別的時期和空間都有差別的斑斕和魅力。因而，我們該當負擔我們社會的任務，主動其我們配合的故里奉獻我們本人的力氣。

　　起首，芳華需求續航。一小我私家的芳華只要一次，很多年青人都曾為了本人的胡想和斗爭而吃盡苦頭。固然芳華幼年經常垂頭喪氣，但跟著光陰的流逝，常常才能天然而然會降落。以是，糊口中需求連結關于芳華的尋求和酷愛，連結本人勤奮斗爭的形態，為人生加油加快，如許續航工夫才會更長。

　　胡想的續航也需求我們準確對待成敗。在追隨胡想的門路上，我們不免會遭受失利和波折。 但是，這些障礙讓我們愈加地堅取信心，不竭地汲取經驗，并在獲得勝利時愈加感悟到了本人的代價。因而，在理解本人的胡想的同時，也要準確對待成敗，連結主動的心態，連續地朝著目的勤奮，讓胡想的續航變得愈加主動向上。

　　在理想糊口中，人們會由于表態而發生感情上的顛簸。我想起幼年時第一次表態的情形，一工夫，心里有些慨嘆和感情龐大。這些點滴的背后，包含著每次表態的意義和代價。表態，或許是一次艱辛的體驗，但卻值得各人去勤奮完成。每次表態，終極的感悟，是讓你明晰的熟悉到本人和別人在告竣目的、完成胡想方面，都是相互撐持、相互增進的。

　　綠色糊口作為續航的另外一主要方面，關于完成可連續開展具有主要意義。經由過程提倡節能環保的糊口方法，我們既能夠減輕對天然資本的壓力，也能夠庇護生態情況，完成人與天然調和共生。

　　科技立異作為鞭策經濟連續增加的主要動力，關于續航相當主要。經由過程科技立異，我們能夠完成財產構造晉級，鞭策經濟轉型，進步社會消費服從。

　　第(2)題：質料給出了糊口中三個表態時辰：“國旗下的發言，研學功效的報告請示，新產物的公布”。“國旗下的發言”“研學功效的報告請示”都是考生熟習的黌舍糊口和進修的場景，考生能夠疾速成立糊口經歷與作文標題問題的聯系關系，回憶本人或別人“表態”的體驗與閱歷；“新產物的公布”則提醒考生能夠遐想到更多層面的“表態”，如科技立異產物的問世、中國式當代化新理念的提出等等。材猜中“每次表態，也會有一段故事”意味著表態的時辰能夠較短，但其中況味很深入，有益于展示門生對糊口的差別體驗。

　　糊口中，有很多表態的霎時與時辰，大到結合國大會等國際集會中中國代表的表態，小到在角逐中風采展現的表態。諸云云類，不堪列舉，但這些霎時與時辰，總值得一小我私家去銘刻，去回味，去分享，好比我的表態……

　　思緒：為時期續航，就讓教誨的程序愈加堅決吧，可將之與存眷孩子的思惟安康、傳承社會美德聯絡起來

　　除黌舍中的閱歷，另有在家庭中的表態。每次親戚家的集會，我就會成為備受注目的存在，每個親戚城市干預干與我的生長，我的喜好，我的將來等等。這統統，是由于他們期望我可以高人一等，可以得到更多的聲譽，成為更好的我本人。每個表態的時辰，都伴跟著我的健壯生長。

　　（2）舞臺上，戲曲演員有退場表態的霎時。糊口中也有很多表態時辰：國旗下的發言，研學功效的報告請示，新產物的公布……每次表態，都遭到世人存眷；每次表態，也會有一段故事。

　　第(3)題：創設小我私家體驗情境，“心跳得那末快”形象活潑、惹人遙想，以此為開首停止小詩或抒懷筆墨的創作，有很大的設想空間，便于門生展現共同的感觸感染和體驗。

　　第(1)題：質料舉出“為芳華續航”“科技為經濟續航”兩個例子，既形象地注釋了“續航”的意義，又提醒了寫作的話題和范疇。“為芳華續航”，提醒考生能夠考慮本身怎樣在人生的新階段繼續飛行、持續生長。“科技為經濟續航”，則提醒考生能夠從經濟、科技、社會等方面睜開考慮。也能夠從“續航”的須要性、路子、目標、代價、緣故原由等多個角度去理性、深化地考慮，用主動的立場面臨小我私家生長的新階段、國度開展的新征程。

　　質料展現的是詞義的變革征象。“續航”轉義是特指船舶、飛機等交通東西的持續飛行，現在它的寄義有了新變革。“為芳華續”“科技為經濟開展續航”中的“續航”的寄義為“給某種事物的發展或開展歷程供給動力和協助”。

　　面臨將來，我們有自信心在科技立異和綠色糊口的配合鞭策下，完成可連續開展，為我們的子孫后世締造一個更美妙的天下。

　　“續航”一詞源于對載具持續飛行的形貌，但在明天的利用中，它曾經被付與了愈加普遍的寄義。除持續飛行的意義外，它還代表了人們不懈尋求胡想的耐久力氣。讓我們篤定信心，據守酷愛，縱情揮灑汗水，完成胡想的續航。

　　總而言之，表態是一種勇氣和恐懼，是一種打破自我和完成自我代價的時機。我們將具有更多的時機享用勝利的高興，在人生中留下光榮照人的喜怒哀樂，成為更好的本人。

　　這里的歷程可所以芳華生長的歷程、經濟開展的歷程、文明開展的歷程，完成中華民族巨大再起的中國夢的征程等等。

　　最初，社會文明需求續航。 社會文明是人類開展的中心身分，它是汗青與如今、傳統與當代、民族與國際性交錯的筆墨，是人類聰慧、締造、汗青與將來的集合表現。社會文明持續和開展，不斷是人類社會開展的典范表示。不管甚么樣的社會、甚么樣的文明，都盼望有一種持續行進的動力，以鞭策它絡繹不絕地開展。

　　我們該當傳承社會美德，以締造更好的教誨情況。在我們連續地尋求時期續航的同時，主動地傳承著和開掘著社會美德，不只能夠完成真實的人類文明沉淀和教誨方法，更主要的是，能夠指導和塑造新時期的人，為時期的續航做出奉獻。經由過程教誨方法和進修情況配合傳承和發揚社會美德，不只可覺得青少年的心思和舉動供給撐持，更能夠締造出一種真正合適社會請求的時期內在和代價觀。

　　一場希冀已久的表演，一次持久武藝進修的功效展現，一個新方案的公然啟動等等。這些時辰，伴跟著我們的是劃時期的過程和應戰，也是我們與別人相同交換、展現自我才能和吸收別人存眷的時機。每次表態，都布滿著小我私家和集體的聲譽與成績。

　　近年來，“續航”這個詞成了一個熱點的樞紐詞，不管是在告白、產物中仍是我們的一樣平常用語中都頻仍呈現。它晚期的寄義是指船只或飛翔器等的持續行駛或飛翔才能。“續航”這個觀點的前進，十分契合人們關于品格糊口尋求的目的。

　　“續航”一詞最后是用于表述載具的持續飛行，但如今它曾經被付與了愈加廣大的內在。在今世社會中，“續航”不再只是代表載具的飛行，更多的是表現出時期的續航。在這個凝集著人類繁華和開展所需內涵力氣的時期，教誨是發揚這平生命的內涵力氣的主要路子。因而，我們該當愈加存眷孩子們的思惟安康，并傳承社會美德，讓教誨的程序愈加堅決，完成時期的續航。

　　續航之于雄鷹是在威壓的天空中持續百尺竿頭，飛翔天宇；續航之于海燕是在咆哮的大海上不竭傲慢翱翔，呼吁成功；續航之于小我私家是在無常的人生中踔厲發奮，篤行不怠。因而，作為時期青年，要進步人生的續航才能，如雄鷹糊口趣談相聲完好版視頻在線寓目，似海燕，戰艱難，增才能，長見地，奔赴弘遠出息，負擔時期重擔。

　　2023年北京市高評語文試題的高文文照舊接納二選一形式，照舊持續了命題作文的試題范例。論說文命題緊扣時期開展，全部文題可以激活考生對芳華與科技、潮水與時期的考慮，富偶然代與開展兩重氣味。記序文從戲曲引入到糊口中差別的表態時辰，從小我私家的表態霎時到國度向天下的每次表態。

　　一方面，進步公家的環保認識是綠色糊口的條件。我們該當增強環保教誨，提高綠色糊口理念，讓更多的人到場到綠色糊口的理論中來。經由過程進步公家的環保認識，從泉源上削減情況凈化，完成綠色續航。

　　這就是我表態的閱歷，一次次的廣場表態是我生長的沉淀，在角逐中脫穎而出的表態證實了我的生長，在校播送站中的表態表現了我的酷愛。這些表態是我生長的腳印，我很享用，我很顧惜！由于表態，才氣讓他人曉得你，你才氣展示真我！

　　續航，原指持續飛行，是一種連續行進的才能。在現今社會，續航這個詞被付與了新的寄義，如為芳華續航、科技為經濟開展續航等。這些新的寄義，反應了人們對糊口質量的尋求，對將來的等待，和對自我完美的勤奮。本文將從三個方面闡述續航的意義和代價，并提出響應的倡議岳云鵬糊口趣談相聲臺詞。

　　揆諸當下，部門時期青年或“躺平”“擺爛”，落空續航的悲觀與自大；或“得意”“急躁”，忘懷續航的蘇醒與自知。而青年，處于人生拔節孕穗的樞紐期間，負國度繁榮富強的時期重擔，要以悲觀與自大尋覓行進的動力，褪去性命的老氣，提拔續航才能；需求以蘇醒與自知探訪性命的意義，肅清性命的急躁，提拔續航才能。云云，年方不負芳華，不負時期，不負群眾。

　　我，有著比力外向的性情，不善言辭，頗顯羞怯之態，考慮左顧右盼，動作兢兢業業，語言細語如蚊。不外，這都曾經是已往式了。而改動我的，就是那一次次表態，那一次次對觀眾來講微乎其微的表態，對我來講倒是足以改天換地的表態。

　　綜上所述，“續航”這個詞使用普遍，能夠擴大到糊口的各個方面。不管是產物，仍是社會、文明開展等方面。我們需求具有加強的續航才能和調理才能，既要耐力充沛，又要堅定不移。只要如許，我們才氣以最好的形態，面臨糊口中碰到的各類應戰。

　　高文文第（2）題“表態”，這一詞語最后源于戲曲，在糊口中一樣被普遍利用。作文的導語提醒了糊口中三個表態時辰：“國旗下的發言，研學功效的報告請示，新產物的公布”。“國旗下的發言”“研學功效的報告請示”都是考生熟習的黌舍糊口和進修的場景，考生能夠疾速成立糊口經歷與作文標題問題的聯系關系，回憶本人或別人“表態”的體驗與閱歷；“新產物的公布”則提醒考生能夠遐想到更多層面的“表態”，如科技立異產物的問世、中國式當代化新理念的提出等等。“表態”一詞的語義顯豁，取材空間寬廣，同時導語還提醒“每次表態，也會有一段故事”，這意味著，表態的時辰能夠較短，但相干的故事能夠較長，其中的況味能夠很深，這有益于展示門生對糊口的差別體驗，展示門生在記敘類文本的寫何為至是創作上的才氣。

　　提拔人生的續航才能岳云鵬糊口趣談相聲臺詞，需求以“千淘萬漉雖辛勞，吹盡黃沙始到金”的悲觀與自大面臨得志與蒼茫。“不快意處大家有，未定心時勢事非”，得志與蒼茫洋溢在人生的路途，障礙人生飛行，而惟有悲觀與自大似一縷清風吹散得志、蒼茫的陰霾，奮發怠倦的肉體，提拔續航才能。曾記否，一代圣賢孔子，“再逐于魯，削跡于衛，伐樹于宋，窮于商周，圍于陳蔡”，“累累若漏網之魚”，可謂得志矣，但是他以“歲寒方知松柏”的自信心，洞察時期，守其道，弦歌不竭，為儒學之道續航；曾記否，一個清閑墨客，判知杭州，知密州，被貶黃州，流放惠州，漂泊儋州，“心似已灰之木，身如不系之舟”，可謂蒼茫，但是他以“誰怕，一蓑煙雨任一生”的悲觀，奮發肉體，寬大曠達前行，為出色性命續航。兩人在性命之難的地方，以悲觀與自大，擦拭了心靈灰塵，注入前行能量，續航出色人生。因而，悲觀和自大是續航人生的良藥。

　　現在，“續航”的寄義曾經不單單限于動作，而是在社會糊口的各個層面停止延長。不管是科技、社會、文明、心思等等，都能夠設置“續航”的相干內容。

　　第(2)題：請求門生從典范文學作品當選個與花草有關的場景寫一段文學短評。本題既無為文學社社刊專欄投稿的社會糊口情境，也有自立提取本性化文學瀏覽經歷的小我私家體驗情境。考生作答的內容與實在語文進修親密相干，能夠聯絡課內所學，也能夠變更本人的文學瀏覽積聚，在龐大的使命情境中展現富有締造性的進修功效。

　　這些產物的引入使我們的糊口愈加便利和自在。固然續航才能是消耗者購置產物的主要權衡尺度，但實在不單單產物，人們糊口的各種方面都需求續航。

　　走向勝利不但一條門路，不論挑選哪一條門路，只需一直帶著“斗爭”上路，就必然可以續航動身，在人生舞臺上發光發亮。返回搜狐，檢察更多

　　出格指出，此次習作考生應落實到“動作”上，即怎樣才氣完成“續航”呢？我們曉得續航工夫就是裝備能連續事情的工夫，它跟裝備的電源，裝備的功率有關。電源貯存電量越多，裝備功率越小，那末它的續航才能越強。同理，事物自己的機能越好，對外耗損的能量越小，它的續航功用就越強，闡揚的感化就越大。如（可參考）：為性命續航，就讓性命更安康的存在吧，可將之與大眾情況衛生、強體健身認識聯絡起來；為胡想續航，就讓汗水縱情地揮灑吧，可將之與篤定的信心、對峙的酷愛聯絡起來；為時期續航，就讓教誨的程序愈加堅決吧，可將之與存眷孩子的思惟安康、傳承社會美德聯絡起來。

　　每一個人的平生都像一部舞臺劇，時而飛騰迭起，時而安靜冷靜僻靜如水。而在性命的各個階段中，總有那末一些時辰，是需求我們表態的。

　　那是我剛上高中的第一個假期，我在阛阓里看到了一次”應戰小掌管人”舉動。臺上的參賽者大都都是一些小弟弟、小mm，可是他們自大的容貌卻像是我的大先輩！當時我心中的那團火被撲滅了！回產業前一段工夫里，我便開端勤奮進修相干常識，并熟知了一些代表性的掌管人。中最喜好確當屬撒貝寧，我真想成為他那樣的人。

　　微寫作第（1）題創設社會糊口情境，對能否創立班級微信公家號揭曉概念、陳說來由。熟習的糊口情境有助于激發考生考慮，激起表達熱忱，展示考生處理線）題創設小我私家體驗情境，“心跳得那末快”形象活潑、惹人遙想，以此為開首停止小詩或抒懷筆墨的創作，有很大的設想空間，便于門生展現共同的感觸感染和體驗。

　　為新時期續航，由于我們固然曾經獲得了巨大成績，可是卻有著更大的理想幻想，以是要服膺任務持續前行。那末，就讓我們新時期的新穎血液，迸發新的生機與新的動力，鞭策小我私家與個人續航到新的汗青紀元吧！從如今開端，今后刻開端！

　　為何要叫做持續前行呢？由于斗爭已進入了新的時期！向前看！前人所做的統統，都可稱之為：鞭策我們的國在汗青長河中不竭前行。而現在糊口趣談相聲完好版視頻在線寓目，他們口中的Z世代曾經逐步接過了他們手中的接力棒，作為新時期驕子的我們行將接過這份聲譽，這份義務，這份矢志不渝的高尚幻想岳云鵬糊口趣談相聲臺詞，持續前行！這將是一場完成社會主義當代建立的續航，這類續航是站在偉人的肩膀上再次完成新開展，再立異成績，再完成中百姓族的巨大再起，再次聳立于天下民族之林。

　　綜合多種情境設置標題問題，體理想在的進修糊口，在對闡發成績、處理成績才能的考察中凸顯語文進修的典范歷程與辦法。

　　第(1)題：創設社會糊口情境，對能否創立班級微信公家號揭曉概念糊口趣談相聲完好版視頻在線寓目、陳說來由。熟習的生.活情境有助于激發考生考慮，激起表達熱忱，展示考生處理實在成績的才能。

　　總之，續航是一種才能、一種肉體、一種義務。不管是小我私家仍是社會、不管是如今仍是將來、不管是海內仍是國際、不管是天然仍是人文、不管是物資仍是肉體，在各個方面都需求有續航這個配合目的和尋求。只要如許，我們才氣在這個多變的天下中，連結本人的合作力和影響力，完成本人的胡想和幻想。

　　質料枚舉了糊口中某些范疇的表態時辰，給考生供給了選材范疇，進一步考察門生的遐想才能和發散思想。“每次表態，都遭到世人存眷；每-次表態，也會有一段故事”，間接點亮堂相的意義和代價。同時，對作文內容增長了“公道”的請求，考察門生敘說故事的邏輯才能；對”細節形貌”的請求，考生在敘說表態前后的故事時，除要分離理想寫事記人、內容充分，還要有細節形貌。

　　這一霎時，我眼中的可解除性和恥辱多于恐驚。每個聲譽和勝利的背后，實在都存在著宏大的支出和不安。可是，我如故十分榮幸，由于有撐持我的人，由于有本人的勤奮，我從時機中獲益，走進舞臺，大概，我已開端變得愈加英勇。

　　微寫作第（2）題請求門生從典范文學作品當選一個與花草有關的場景寫一段文學短評。這道題既無為文學社社刊專欄投稿的社會糊口情境，也有自立提取本性化文學瀏覽經歷的小我私家體驗情境。考生作答的內容與實在語文進修親密相干，能夠聯絡課內所學，也能夠變更本人的文學瀏覽積聚，在龐大的使命情境中展現富有締造性的進修功效。

　　（1）“續航”一詞，原指持續飛行，明天在利用中被付與了新的寄義，如為芳華續航、科技為經濟開展續航等。

　　胡想續航需求堅決的信心作支持。每一個人都該當有本人的幻想和理想，這是鼓勵我們不竭向前的原動力。 人們在面臨天下宏大的變化和應戰時，只要堅決的信心才氣協助我們安然面臨艱難、不畏艱苦，持續前行。在完成胡想的門路上，我們能夠肯定一些合適本人的目的，堅決本人的信心，進步本人在糊口和奇跡上的自大心。

　　續航是一種性命力的表現。性命是有限的，但人們總想耽誤性命的長度，進步性命的質量。為芳華續航，就是要連結年青的心態和生機，不讓光陰在臉上留下陳跡，不讓工夫在心中留下遺憾。為芳華續航，需求有安康的糊口方法，主動的心思形態，豐碩的常識儲蓄，普遍的社會來往，和不竭的進修和立異。如許，才氣讓本人在差別的年齒段都有差別的風度和代價。因而，我們該當顧惜我們具有的每天，勤奮提拔我們本身的續航才能。

　　在當代社會，具有續航才能的產物特別遭到了人們的存眷。跟著科技的不竭開展，很多產物的續航才能日趨加強，如智妙手機、平板電腦、電動汽車等。

　　其次，科技開展需求續航。現在，環球正在以科技為先導的快速開展，科技立異的速率之快，短短數年就足以裁減一些老舊手藝以至產物。我們如今所具有的統統成績，是已往勤奮斗爭的成果。明天，我們仍需求不斷的締造和研討，為將來供給更優良的手藝和產物。

　　(3)請以“心跳得那末快”為開首，寫一首小詩或一段抒懷筆墨。標題問題自擬。請求：豪情真誠，言語活潑，有傳染力。

　　試題請求考生要有發散思想，由“續航”這個詞分離本身生長、社會開展而發生遐想、考慮，做到由虛到實的轉換。

　　這些身分好像燃料一樣，可以為歷程的連續和完成供給絡繹不絕的助推力。好比，胡想、斗爭、毅力就是為小我私家生長續航的壯大動能，科技就是為經濟開展續航的主要動能，新時期青年的芳華力氣就是為中國夢巨大征程續航的最好動能。總之大旨是在事物發展或開展的過程當中，需求連續不竭的對峙，和助力撐持的動力。

　　我們該當賜與廣闊孩子更多的存眷，出格是思惟安康方面的存眷。現今社會，跟著科技的開展，孩子們面對著內部情況帶來的各類應戰和窘境，如收集暴力、侵權銷售等成績。這些征象在必然水平上腐蝕了孩子們的思惟安康、帶來了各類心思和舉動成績。為了擔當時期的續航，我們該當增強對孩子思惟安康的辦理和保護，以確保他們在進修和糊口中安康生長。

　　最初，深化科技體系體例變革，激起立異生機。我們需求優化科技辦理體系體例，突破長處固化，讓科技立異功效更好地效勞于經濟開展，鞭策經濟高質量開展。

　　我記得，最心悸的一次表態是在小學七年級文明藝術節上的朗讀角逐。我挑選了錢鐘書師長教師的《圍城》作為朗讀課文，翻閱冊頁，一行行的正文和錢師長教師的典范譯注，讓我沉醉在舊上海的雨巷里，似乎我就是糊口在誰人飄滿雨絲的夏日。絕不粉飾的沖動和害怕，意味著我并非掩飾決議，心里更是昏暗難明的波濤。

　　對峙胡想需求連續的勤奮和支出。這個時期曾經闊別了輕松的勝利，我們必需一直以更高的身份請求本人，盡本人的盡力去完成胡想。時辰連結對目的的酷愛，不竭立異，敷衍了事地停止每步，鍥而不舍地支出勤勞的汗水和勤奮。對峙胡想需求我們在偉大的日子里服膺任務。

　　在題目上，它是命題作文——以“續航”為標題問題；在體裁上，請求寫論說文；在寫作請求上，請求“論點明白，論據充分，論證公道”，這需求考生對質料考慮要有明白的認知，并能有有理有據的論證歷程；別的請求“言語流利，謄寫明晰”，這也是對考生團體的語文才能的考察，能表現出一個考生的語文思想和邏輯才能。

　　在當代社會，“續航”一詞曾經逐步從其原始的飛行范疇延長到了更普遍的層面，比方科技立異和綠色糊口等。本文將環繞科技立異和綠色糊口兩個方面，討論怎樣完成可連續開展，為社會和情況帶來更美妙的將來。

　　高考，不單單是一次測試，也是一次主要的思惟教誨，挑選具偶然代肉體和思惟意義的話題和素材，考生在寫作和瀏覽中，考慮領會其代價內在，發生感情的共識和思惟的啟示，有助于培育考生酷愛美妙糊口和奮發圖強的人生立場，加強社會義務感和汗青任務感。

　　(2)文學社社刊擬開設“花開紙上”念書專欄。請你從典范的文學作品當選-一個與花草有關的場.景，從本人的感觸感染動身，寫-段短評。請求：寫出作品名，符協作品內容；層次明晰，言語簡約。

　　總之，“續航”不單單只是載具的持續飛行，更包羅了時期的續航，代表了人類文明和生長標的目的的耐久完成。明天，教誨曾經成為完成時期續航的主要手腕。因而，我們該當更重視孩子們的思惟安康，傳承社會美德，增強對教誨對峙的支持，為完成時期的續航而不竭勤奮。

　　總之，科技立異和綠色糊口配合鞭策可連續開展，為我們的社會和情況注入新的生機。我們該當以科技立異為經濟開展續航，加大科技投入，開展計謀性新興財產，深化科技體系體例變革。同時，提倡綠色糊口，進步公家環保認識，推行節能環保產物，共建美妙故里。讓“續航”的力氣，為我們的將來帶來光亮與期望。

　　另外一方面，推行節能環保的消費手藝和產物，也是完成綠色糊口的樞紐。當局和企業應主動推行綠色修建、綠色交通、綠色家居等節能環保產物，指導消耗者轉向綠色消耗，削減能源耗損和情況凈化。

　　提拔人生的續航才能，需求以“謙沖而自牧”“江海下百川”的蘇醒與自知面臨自得與自豪。“傲不成長，可極”，得意與自豪發展活著人的心中，經常利誘心智，招致失利，障礙人生飛行，而惟有蘇醒和自知似一陣涼雨洗濯自得、自豪的急躁，蘇醒熟悉自我，提拔續航才能。可見，一代名臣藺相如，面臨強秦，據理力圖，收物歸原主之功；脆不懼，護趙王之威嚴。因此，他得以位居上卿，但是其實不因而而自豪自得，蘇醒自知，先國度之急，躲避廉頗，終獲將相和，使得他的性命得以飛行，使得趙國得以飛行。反觀，一代建雄曹操燒烏巢，戰官渡，定北方，然沾沾自喜、得意自豪，戰赤壁，中敵計，落荒逃，使得同一大業得以棄捐。兩人一蘇醒自知，得意自豪，而功業相反，終局相異，可觀，蘇醒與自知方可續航出色人生。因而，蘇醒和自知是續航人生的樞紐。

　　標題問題“表態”，考生能夠敘說小我私家的一次表態前后發作的故事：教室上展現會商功效、競選門生會干部、國旗下的發言等等，留意心思舉動的形貌；也能夠報告別人或群體的表態故事：奧運健兒為國爭光、中國航天員個人表態、中國最帥天團表態閱兵式、科研事情功效表態展示大國氣力(C919、中國高鐵)等，每次表態，都遭到世人存眷。以是怎樣挑選講故事的質料，怎樣把出色表態背后的故事講出來，是寫作致勝的樞紐。

　　為新時期續航，就小我私家而言，我們要不竭強化本身本事，不竭進步本身才能，不竭完美本人為續航供給連續動力。現現在，我們在科場中奮筆疾書，在千軍萬馬過陽關道的比賽中奮勇搶先。這，就是在強化本身本事，這類強化本身進修的本事是為了當前到達更高一層的進修地步，把握更高一級的進修本事締造有益前提。這類進修本事的門路式的提拔，伴跟著本身才能的不竭提拔。當我們在強化本身本事時，進步本身才能時，天然而然的就逐漸完美了本人，逐步向一個完人退化。當我們每個個別都成了趨于完善的個別，那末我信賴，我們的進修才能、事情才能終將感化于個人上，使得個人也逐漸趨勢于完善。個別鞭策個人開展不恰是我們新時期續航的目標嗎？而我們經由過程完美自我不也是為新時期續航供給了充沛的動力嗎？

　　心動不如動作，我開端了猖獗的自虐式的操練，為了字征腔圓，我日復一日地咬筷子操練口齒，以至用上了官方秘技：口含石頭練發音，口含熱水軟……為.了儀態中正，我在身上綁了一根根木棒，改正身姿，自愿本人長工夫按標準的丁字步站立，以構成持久的肌肉影象。可是身材上受的苦痛實在都不算甚么。真正難以超越的鴻溝是：我不敢在稠人廣眾之下高聲說……為此，我憂?了，我懊喪了，以至有些絕望了。還好身旁不斷有媽媽陪同，這道鴻溝，也是她協助我跨超出去的。她起首發動爸爸作為我的初始聽眾，亮熟悉練當前，厥后她又拉來了的三五良知密友，熟習這類氣氛后，最初她以至開端拉著我“流竄”于各至公園之間，為的是，給我供給一次次在生疏群眾眼前表態的時機。我了解她的支出，也欺壓著本人英勇的邁過內心那道坎。在一次次的廣場表態中，我終究逐步翻開了自我，終究成了我們那一片廣場舞小著名氣的MC：“上面歡送老來俏舞團為我們帶來一曲最炫民族風廣場舞，DJ放音樂，現場的觀眾們，請給他們一些鼓舞，Make Some Noise！！！”在這一次次官方表態中，熬煉了我，也愈加鼓勵了我，以后我也參與了誰人”應戰小掌管人”角逐，并得到了獎，現在在黌舍的播送站里我也占有了一席之地！

　　續航是一種立異力的表現。科技是經濟開展的主要動力，也是社會前進的主要標記。為科技續航岳云鵬糊口趣談相聲臺詞，就是要不竭鞭策科技的開展和使用，處理人類面對的各類成績和應戰，提拔人類的糊口程度和幸運感。為科技續航，需求有勇于探究的肉體，勇于理論的立場，對峙立異的理念，和協作雙贏的理念。如許，才氣讓科技在差別的范疇和層面都有差別的打破和奉獻。因而，我們該當敞開我們心靈的窗戶，主動擁抱我們四周的變革和機緣。

　　（2）記序文的“表態”相沿了命題作文的一向思緒，“表態”由戲曲演員退場表態引出，記序文的命題企圖在于對小我私家生長的感悟，材猜中提到糊口中的表態時，給出了比力明白的標的目的：糊口中也有很多表態時辰：國旗下的發言，研學功效的報告請示，新產物的公布……寫作詳細“表態”時，該當有廣度，門生能夠挑選這幾種枚舉的表態來寫，還能夠環繞本人糊口、進修拓展出相似的差別的“表態”來寫詳細動人的相干人物和工作；寫作時還要留意立意深度，我們的每次表態，不只是本人的對外展現，更是青年肉體的一種彰顯，留意把小我私家開展融匯于中華民族的巨大再起當中，做到立意深入。