有的時候，孩子稍微有點認生，甚至哭鬧著不向叔叔阿姨問好，媽媽爸爸就會擔心孩子以后是不是不太能和他人相處，就急著想培養孩子的社交能力……

　　其實如果了解孩子每個年齡段的特征，我們發現，在2~3歲這個階段，對于孩子來說，與陌生人交往是一個巨大的挑戰。

　　孩子的成長就是一個模仿過程，社會交際能力也是從不斷模仿大人的行為中獲得的。爸爸媽媽們可以為寶寶創造接觸他人社會交際的機會，同時示范如何與他人交往。不妨看看備受千萬家庭喜愛的小熊寶寶系列繪本，如何幫助孩子培養社交能力。

　　孩子社交第一步，是和家人的“社交”，從日常生活做起，有意識地默默進行，幫助孩子更好的走出家庭，需要先用愛與幫助孩子建立自信，比如不管爸爸媽媽們在做什么都及時的回應孩子。

　　在小熊寶寶系列繪本《大聲回答“哎”》這本書中，點名答“哎”的小游戲，不僅會讓孩子覺得十分有趣，而且孩子的內心會有一種“大家是關注我的，我能被大家認識，并被承認”的強烈自信感。

　　小動物們排排站，聽到叫自己的名字時，他們怎樣回答？有個可愛的動物今天也加入哦，他是誰？大家都來大聲回答哎吧！誰的嘴巴張的最大？

　　2歲左右的孩子，他們的活動范圍雖然正在不斷擴大，但是社會性發展水平還很有限，他們最主要還是處于內心的構建之中，渴望表達“我”更甚于關注與朋友的關系。

　　這個時候，多和孩子先玩這個認同以及與他們互動的“哎”的游戲，讓孩子感受到更多的愛，也提前了解如何與其他人交流。

　　寶寶有幾個階段是很怕生的，這是一種意識，始于寶寶7個月左右的行為，常正常的表現。這個時候，一定不要他/他，給予他/她安慰。熟悉他人總要個過程，所以不要太。

　　所以當你的孩子不與其他人互動的時候，不用焦急，觀察看看，孩子是認生表現還是因為你的孩子還不了解問候禮儀呢？

　　問候禮儀是一種生活習慣，也是必備的社交技能。在家里，爸爸媽媽們如果時常與家人、朋友問好，孩子自然就會模仿。

　　比如小熊寶寶系列繪本《你好》，在繪本里小熊寶寶與兔子、老鼠、刺猬、大象……一次一次問好，向孩子示范如何以及什么時候該問好，讓孩子也意識到問好是很尋常很愉悅的一件事。

　　其實，爸爸媽媽們在家里，還可以拿孩子平時喜愛的布偶玩角色游戲，通過角色扮演讓孩子體驗小熊寶寶的生活情景，和孩子一起向布偶問好，增加孩子的社交經驗。

　　游戲是培養孩子合作交往能力最有效的手段，父母要多鼓勵自己的孩子參加游戲活動，讓孩子走進別的小朋友中間去玩。通過游戲，幫助孩子逐步擺脫中心，融入到群體之中。

　　比如小熊寶寶系列的《好朋友》，小熊寶寶和小伙伴一起玩，剛開始小貍貓很害羞不敢說：我可以一起玩嗎？后來看到越來越多的孩子加入游戲，小貍貓終于鼓起勇氣喊出來也想一起玩的意愿。

　　孩子也可以從書中看到，不同的孩子有不同的本領：小鼴鼠會鉆洞、小象會噴水……

　　孩子在與其他孩子的互動中，會逐漸認識到并不是所有人的想法都與他完全一樣，每一個伙伴都有獨特的性格。

　　他們也會學會傾向更樂于與特定孩子們玩耍，和他們發展友誼。在建立友誼的過程中，他會發現自己也有一些讓人喜歡的特征——這種發現對他的自尊心的培養有強烈的支持作用。

　　通過觀察孩子的興趣愛好，用繪本與游戲的示范作用，幫助孩子培養社交技能吧！