在孩子成長過程中，性意識的覺醒和情感的萌動是誰也擋不住的。只有提前進行了必要的性教育，到時再順勢引導，才不至于發生性過錯和出現其它問題。

　　但有的家長認為性教育會適得其反，也有的認為孩子根本就不需要性教育，認為到應該知道的時候自然就都知道了。

　　這些家長有這些想法，是因為他們根本就不知道什么是性教育，更不懂得性教育究竟應該教育什么。

　　我們倡導的性教育，絕不只是性知識普及，而是一項人格教育。主要包括科學知識、價值觀念、

　　社交能力和責任意識四個層面。這四個層面從不同的角度來培養孩子的意志品質、責任感和自制力，幫助孩子樹立正確性觀念、培養完美人格和減少對自己及他人的身心傷害。

　　從性教育的這四個層面，我們不難看到，性教育可以延遲首次性行為。

　　為人父母，誰都怕自己的孩子出問題。尤其是在進入青春期之后，總是怕孩子出現早戀現象，甚至怕他們因為把持不住自己而過早地發生性行為。

　　如今，孩子青春期普遍提前。而因為思想、理智還都處于后兒童時代，使他們沒有能力處理好青春期初始的那份情感萌動，所以會常常出現一些問題。

　　有些家長總以為自己的孩子還小，總以為孩子還很單純。可是，出了問題的那些孩子，又有幾個不是父母和老師眼中的好孩子呢?

　　家長們總是在孩子出了問題后才想到，孩子究竟怎么了?他們怎么會這樣呢?我想告訴所有的家長朋友，孩子出現這些問題的最直接原因就是家庭性教育的缺失。