互聯網的發展普及在帶來極大便利的同時，也成為了新型網絡犯罪的滋生土壤

　　互聯網的發展普及在帶來極大便利的同時，也成為了新型網絡犯罪的滋生土壤。這其中“網絡侮辱謾罵、肆意人肉搜索、惡意傳播隱私、編造謠言詆毀”等網暴事件頻發生活與健康小常識，參與者多為年輕群體，法律意識淡薄、網絡匿名庇護和群體情緒極化成就他們“保護傘”、“隱身衣”的迷思，從而在網絡上肆無忌憚對他人進行攻擊詆毀。殊不知網絡從來不是法外之地，最終受到法律懲處生活與健康小常識，教訓十分深刻。

　　網絡空間是億萬民眾的精神家園，為響應“清朗”系列行動健康人生黑板報圖片，規范大學生群體用網言行，共建風清氣正的網絡空間兩人背影圖片，學生工作部（處）心理健康指導中心組織“拒絕網絡暴力，你我健康同行”主題手抄報活動。活動共收到全校師生160余幅作品，經專家組評議，評選出一等獎3名、二等獎7名、三等獎11名健康人生黑板報圖片、優秀獎19名。以下是本次活動的部分優秀作品展示。

　　文化旅游與公共管理學院2022級林梅傲雪的《拒絕網絡暴力，守護網絡凈土》健康教育黑板報圖片，用沉穩冷靜的藍色元素構成畫面，分析了網絡暴力對人們生活的危害，并且以治理對象為著眼點，結合相關文獻，提出治理網絡暴力的不同對策。

　　生命科學學院2022級吳雅茜的《向光而生，拒絕網暴》，展現了網絡暴力受害群體、網絡暴力的危害及應對和減少的方法網絡暴力，同時，通過由暗漸明的色彩轉變，表達網絡治理向光發展的希望生活與健康小常識。

　　協和學院2022級張怡穎的《拒絕網暴，健康同行》，用簡單的黑白筆觸健康教育黑板報圖片，刻畫了被化作利刃的鼠標箭頭傷的滿是傷痕的網絡暴力受害者的形象，以表達表達當下遏制網絡暴力勢在必行健康人生黑板報圖片，營造風清氣正的網絡空間顯得尤為必要。

　　物理與能源學院2021級高華潔的《拒絕網絡暴力》，呼吁大家理智看待事情，不做烏合之眾，不要成為網絡暴力中的施暴者。

　　美術學院2021級蘇小宇的《拒絕網絡暴力》，本作品基于時事背景，運用大量“網絡”元素進行插畫設計，結合網絡暴力的傷害與抵御措施進行文字創作，通過藍橙對比調引發視覺沖擊兩人背影圖片，從而強調了人們對網絡暴力的關注健康教育黑板報圖片。

　　地理科學學院、碳中和未來技術學院2021級田秋容的《Dont 網絡暴力》以粉頭發女孩網絡暴力事件為插圖，警戒線邊框、拴住的雙手等元素表達了網絡暴力不僅對受害者造成傷害，施暴者也將最終受到懲罰。但同時也種下希望，網絡環境清明，終會迎來花開。

　　社會歷史學院2022級鐘碧玲的《拒絕網絡暴力，心向陽光，健康成長》，畫面的主人公因遭受網絡暴力，致使心理健康受到傷害，受害者內心的無助以小孩流淚的形象表現，畫面右側的瓶子意味著拒絕任何形式的網絡暴力及其帶來的危害健康教育黑板報圖片。

　　美術學院2022級王欣慶的《減少無端惡意，遠離網絡暴力》兩人背影圖片，以粉發女孩鄭靈華為靈感來源創作人物形象，以此呼吁表達有邊界，流量有底線，遠離網絡暴力，不用無端的惡意、惡毒的言語傷害他人。

　　美術學院2022級朱芷萱的《拒絕網絡暴力》，將網絡暴力刺激人心的傷害化為一道閃電，將反抗的力量猶如一記重拳健康教育黑板報圖片，沖向那些血泊中仍不停運作的鍵盤和屏幕健康教育黑板報圖片，打破“網絡暴力”，呼吁大家不做盲目的鍵盤俠，成為推動網絡正能量發展的一份子。

　　心理學院2022級楊伊涵的《用“心”共筑網絡暴力城墻》，表明網絡暴力一直是網絡生態環境的治理重點，生活中處處存在著網絡暴力，但有時我們卻不自知，普及了網絡暴力的表現形式及危害，提供了遠離網絡暴力的方式，以此呼吁大家用“心”共筑網絡暴力圍墻。