舉動以教師與門生間說話互動情勢睜開，團體氣氛輕松愉悅，孩子們各自用差別的表達，報告本人的心中所想，開釋心里的壓力

　　舉動以教師與門生間說話互動情勢睜開，團體氣氛輕松愉悅，孩子們各自用差別的表達，報告本人的心中所想，開釋心里的壓力。在舉動最初安康辦理師英文稱號，蔡教師還對孩子和家長提出了以下心思安康倡議：

　　6月2日下戰書，洋北中間小學舉辦心思安康繪畫作品展。黌舍以心思安康教誨宣揚月展播周為契機，構造門生環繞 “陽光潤心 快成功長”主題停止繪畫影響安康三大身分、編寫內容，顛末一個禮拜的經心籌辦影響安康三大身分，共征集270多幅門生繪畫作品安康辦理師英文稱號影響安康三大身分，實在營建存眷心思安康，培育陽光心態的優良氣氛安康辦理師英文稱號。

　　5月29日——6月4日是宿遷市第四屆未成年民氣思安康教誨宣揚月“展播周”，為進一步增強未成年民氣思安康教誨，主動指導門生連結安康向上的心思形態，營建全社會配合體貼關愛未成年人安康生長的濃重氣氛。展播周時期，宿城區經由過程線上線下情勢，除構造黌舍操縱紅圍巾播送站宣揚心思安康常識安康辦理師英文稱號、寓目優良心思劇安康辦理師英文稱號，還展開了心思安康主題兒童畫展等舉動。

　　此次繪畫作品展舉動，門生們以圖文并茂的方法將心靈天下繪成新奇共同的畫展，拓寬了門生的表達方法和對本人心里天下的外放，增進了門生心思潛能的闡揚和本性品格的開展影響安康三大身分。