心思寧靜月“六個一工程”舉動完畢后，黌舍構造了一次片面的評價總結

　　心思寧靜月“六個一工程”舉動完畢后，黌舍構造了一次片面的評價總結。從到場度、結果、舉動變革等方面停止了評價，經由過程統計各項舉動的到場人數、互動次數等數據，評價門生的到場度和愛好。經由過程問卷查詢拜訪、訪談等方法，搜集師生及家長的反應，評價舉動的實踐結果和合意度。察看門生在舉動后的舉動變革，如感情辦理才能、人際來往才能等方面的提拔。并按照評價成果，闡發舉動的不敷的地方，提出了改良倡議，為將來的心思安康教誨舉動供給參考。

　　11月初誠意理寧靜月完畢，展開了“心思健健康康辦理師證書樣本，從心開端”宣揚海報舉動影響安康的身分占比。每一個班級張知心思海報，經由過程視覺藝術，宣揚心思寧靜月舉動，進步全校師生的存眷度。

　　（晨報訊）在當代社會快速開展的布景下，青少年正面對史無前例的心思應戰，為了進一步鞭策門生的心思安康，加強他們的心思韌性，并提拔進修動力與糊口幸運感，大連市普蘭店區第二中學特此舉行十一月心思寧靜月舉動，舉動以“六個一工程”為中心，經由過程一系列經心籌謀的舉動影響安康的身分占比，旨在營建一個布滿了解安康辦理師證書樣本、撐持和主動向上的校園心思情況。

　　11月4日黃昏安康辦理師證書樣本，舉辦了升旗典禮，標記著心思寧靜月舉動的正式啟動，部分師生到場了升旗典禮。典禮完畢后，部分師生凝聽了國旗下發言安康辦理師證書樣本，先是黌舍心思教師的主題演講，隨后是門生代表的講話，門生代表宣讀了心思安康建議書，提倡主動的糊口立場和安康的糊口方法。鼓舞同窗們互相撐持，配合面臨進修和糊口中的壓力。提示同窗們在碰到心思攪擾時實時追求協助。強化心思安康教誨的主要性影響安康的身分占比，惹起全校師生的存眷與正視安康辦理師證書樣本，激起門生到場舉動的愛好。

　　11月的每周五下戰書，停止“心思安康小貼士”微課舉動，由黌舍心思西席停止專業的教學。內容涵蓋一樣平常糊口中的心思安康保護、安康糊口風俗、工夫辦理、感情辦理本領、應對壓力的戰略、交際妙技與人際干系、自我鼓勵與目的設定、追求專業協助等各個方面。教師解說簡短而適用的心思安康常識，便于門生隨時進修。加強了門生的心思韌性，提拔了應對應戰的才能。

　　針對此次舉動，黌舍建立了心思寧靜月舉動指導小組，并訂定了特地的舉動計劃。顛末深化的調研和鉆研，肯定了以“六個一工程”為中心的心思寧靜月舉動。

　　經由過程本次心思寧靜月舉動，進一步構建了一個愈加安康調和的校園情況，協助門生減緩壓力，付與能量，助力他們身心愈加安康，讓門生在了解、撐持與愛的氣氛中健壯生長。下一步，將連續存眷門生心思靜態，將門生心思安康教誨放在主要地位，也號令家庭和社會配合勤奮，讓我們聯袂共進，為孩子的心思安康保駕護航！

　　11月第二周，舉辦了“心靈的對話”主題班會，增長了班級內部的了解與信賴，提拔了團隊合作才能。指導門生學會諦聽與表達，培育了安康的相同方法影響安康的身分占比。

　　11月中旬，舉辦了特地的心思安康講座。約請了經歷豐碩的心思學專家為全校門生及家長停止講座。黌舍提早告訴家長，鼓舞其到場線上直播。專家講座內容切近門生實踐，易于了解。專業的心思安康常識，協助門生及家長辨認心思成績。讓各人進修適用的心思調適本領，面臨壓力和應戰時，學會調解心態影響安康的身分占比、主動應對，保護心思安康，提拔自我賜顧幫襯及自我調理才能。

　　11月初，展開了“致家長一封信”舉動，家校聯袂配合構建心思寧靜網。增強家校相同，配合存眷門生的心思安康。黌舍為家長供給了家庭教誨倡議，夸大家庭情況對門生心思安康的影響，加強家長的心思安康認識。