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  假如孩子前面幾個階段的開展受阻,在這個期間會呈現(xiàn)一些“找補”的征象,比方固執(zhí)于探究別人的身材、憋便等等50條奇異的冷常識50條奇異的冷常識。呈現(xiàn)這些征象時,怙恃需求分離性心思開展紀律50條奇異的冷常識,闡發(fā)和了解孩子舉動背后的緣故原由,實時補課。

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