2018年世界艾滋病日即將到來，多年來，中國一直在抗擊艾滋病的行動中積極努力，但目前國內艾滋病形勢依然不容樂觀。在今年第五屆全國艾滋病學術大會上的最新數據表明，截至2018年6月30日，中國現820756名艾滋病病毒感染者和艾滋病人，與2017年同期相比增長了14%。

　　據中國疾控中病艾滋病防治中心的調查數據顯示，2011～2015年，我國15～24歲大中學生艾滋病病毒感染者凈年均增長率達35%（扣除檢測增加的因素），以性為主，上升速度較快。

　　此外，聯合國艾滋病規劃署專家委員會委員、中國疾病預防控制中心流行病首席學家吳尊友在接受三聯生活周刊采訪時曾提到過，2016年15～24歲的學生新增感染案例比2015年略低，2017年相比2016年基本持平。

　　全國艾滋病檢測數據顯示，青年學生已成為受艾滋病影響的重點人群。國內大學生的性觀念和性行為逐漸趨于，但對性知識卻不甚了解，甚至相對滯后，對如何預防疾病自己沒有很好的概念。這也一定程度上與性教育問題相關。很多家長認為，等孩子長大了，這方面就自然而然地明白了。而事實是，當小孩長大上了大學，雖然性生理已基本成熟，但在面對與性有關的問題時感到張不開嘴，困惑一堆。

　　當孩子長大之后自然而然就懂得了什么是性，其具體情況究竟如何。“麥可思2018年在校大學生性知識教育研究”顯示，超兩成大學生認為自己對性知識“缺乏了解”，超九成大學生認為有必要在大學接受性知識教育。在“我國艾滋病流行形勢依然嚴峻，青年學生感染人數增加較快”的客觀情況下，調查還顯示，超七成大學生聞“艾”，超五成大學生認為高校的艾滋病宣傳不到位。

　　麥可思數據顯示，受訪在校大學生認為自己對性知識“基本了解”的比例（38%）最高，其次是“比較了解”（29%）。值得關注的是，超兩成受訪在校大學生認為自己對性知識“缺乏了解”（“了解較少”和“幾乎不了解”均屬于“缺乏了解”的范圍）——“了解較少”的比例為19%，“幾乎不了解”的比例為4%。

　　進一步對比不同性別受訪大學生對性知識了解程度的差異發現，女生對性知識的了解程度低于男生。具體來看，女生認為自己對性知識“非常了解”的比例（6%）低于男生（15%）9個百分點，“比較了解”的比例（27%）低于男生（32%）5個百分點，“了解較少”的比例（22%）高于男生7個百分點。

　　受訪在校大學生是從何處了解現有性知識的？麥可思數據顯示，“網絡（如特定網頁、微博、微信號的文章等）、電視、等”是最主要的途徑（82%），其后是“同學朋友間的談論”（59%）以及“學校（包括中小學及現在就讀的大學）性知識相關的課程、或科普宣傳活動”（36%）。

　　不可否認的是，互聯網對于青少年性知識的啟蒙確實起到一定的推動作用，但于網絡上的信息的真實性和科學性卻又值得思量。

　　此外，家長與子女的接觸時間和機會比任何人都多，被認為是子女性教育的“第一人”。但麥可思數據顯示，受訪在校大學生的現有性知識來源途徑是“家庭教育”的比例僅為13%。

　　不少大學生在面對與性有關的問題時張不開口，甚至會受不良涉性信息的。面對“你認為在大學生中開展性知識教育是否必要”的問題時，受訪在校大學生認為“非常必要”的比例為58%，“必要”的比例為34%。

　　高校目前的性教育課程開設情況如何？麥可思數據顯示，受訪在校大學生表示所在學校“已開設”性知識教育的選修課/必修課的比例為15%，“沒有開設”的比例為65%，“不知道/不確定”的比例為20%。

　　大學生性知識缺乏問題已引起社會的高度關注。面對大學生對性知識的強烈需求，高校應如何開展這方面的工作？麥可思數據顯示，受訪在校大學生最希望通過“開設性知識教育的選修課/必修課”（66%）和“開展性知識教育專題、科普宣傳活動”（65%）的方式來了解性知識。

　　大學生需要/期待通過學校教育了解哪些方面的性知識呢？麥可思數據顯示，“性衛生與健康知識”的比例最高（89%），其次是“性心理健康”（84%）。進一步對比不同性別受訪大學生對性知識的需要/期待發現，女生希望了解“性和性犯罪防范”知識的比例（81%）高出男生（67%）14個百分點。高校根據不同性別學生的特征和需求，進行性知識的教育和引導。

　　“國際艾滋病日”即將到來，國內大學生的性觀念和性行為趨于，但對性知識卻不甚了解，甚至相對滯后，不時有大學生感染艾滋病的新聞被報道。那么，大學生是如何評價高校當前的艾滋病宣傳活動的呢？麥可思數據顯示，超五成受訪在校大學生認為高校當前的艾滋病防治宣傳活動不到位（“非常不到位”：14%，“不到位”：37%）。

　　雖然艾滋病毒的有特殊途徑，但是麥可思數據顯示，受訪在校大學生面對艾滋病病毒攜帶者（HIV攜帶者）時，表示會感到“非常恐懼、害怕”的比例為20%，“有一些恐懼、害怕”的比例為54%。

　　若想不再聞“艾”，最好的辦法就是科學了解艾滋病相關知識。麥可思數據顯示，“不會刻意關注”艾滋病防治知識的受訪在校大學生比例為55%，“比較關注”的比例為32%，“非常關注”的比例為10%。進一步對比不同性別受訪在校大學生對艾滋病防治知識的關注度發現，男生的關注度高于女生。具體來看，“非常關注”艾滋病防治知識的男生比例（13%）高于女生（6%）7個百分點，“比較關注”的比例（35%）高于女生（30%）5個百分點。

　　值得一說的是，如今越來越多的高校開設了性教育課程，雖然大都是選修課，但是大學生的熱情卻很高。在很多高校中，與愛、性相關的課程往往都存在著“一席難求”的現象。

　　比如，2015年秋季學期新開設的“戀愛學理論與實踐”課程，不僅被學生“秒搶”完，還有一些沒搶到課程的學生站在教室門前蹭課。大學始于1996年的“人類的性、生育與健康”課程，歷經近20年，課堂容量從最初每年150人增加到目前每年的1500多人，仍“供不應求”。

　　當然，高校管理者也不能抱著僅靠一門性教育相關的課程就想解決當前大學生在兩性方面遇到的所有困擾。開展性教育不僅是讓學生掌握必備的常識，更重要的是讓學生通過學習改變他們對待兩性問題的態度和行為，具備基本的性，謹防學生在兩性關系上出現偏差甚至扭曲的行為。

　　性學者、社會學家李銀河甚至認為，大學應該把性教育設為與英語、等同等序列的公共必修課，為大學生“好好補課”。實際上國外高校的性教育做得相對較好，值得國內高校借鑒。

　　由于歐美國家通常都將兒童和青少年的性教育看得很重要，且把性教育正式列入中小學教育的一部分，因而嚴格地說，譬如美國的大學中一般不會設置性教育的普及課程，多會設置性學的公共課程和相關的專業課程。

　　盡管歐美國家的學生從小就開始接受系統的生理健康及性教育，但大學新生入學時仍會參加兩性關系處理、約會、校園性侵害、艾滋病等更實用且形式多樣的校園活動，又或者是相關的在線課程。

　　例如美國西北大學在Coursera網站上就免費為學生和普通受眾提供了一門為期四周、每周三小時的名為“生殖健康”的公開課，主要目的是為他們提供生殖健康方面的知識。學校特別指出，大一新生正值性生活關鍵時期，許多人只有粗略的性知識，一定程度上助長了性疾病的、意外懷孕情況的發生等問題。

　　教授該課程的西北大學醫學院婦科研究副泰瑞莎·沃德福則認為，大部分學生入學時對自己的生殖和性健康了解不夠，希望該課程能彌補這道鴻溝。通過Coursera網站已上傳的課程視頻，我們可以了解到受眾將學習如何避免性病的發生，以及學習性等不同方面的知識。

　　而美國漢普郡學院學生在入學時收到的大禮包里，會有一個以及兩張性安全指南的卡片。其中一張卡片告知學生假如性侵行為應撥打的緊急電話和保密咨詢的聯系方式，另一張卡片則是如果學生未有性經驗欲了解更多知識可留下聯系方式。

　　學校的目的是希望學生能夠有準備地來進行安全的性行為。相比而言，由于性教育的缺失導致女大學生廁所產子、女大學生成為人流“主力軍”之一等新聞見諸報端，國內高�；蛟S可考慮在新生的入校教育中適當加入有關性教育方面的內容。

　　除此之外，入學后全體漢普郡學院大一新生還將到學校體育館觀看一場圍繞性行為中的“同意文化”而編排的話劇，學校希望告訴學生們在怎樣的情況下發生兩性關系才是的，怎樣的性行為才是健康的。

　　其實兩性話題是一個很自然，且需要學校、家長及學生敞開來好好談的話題，沒必要受傳統思想而刻意避諱。特別是對大學生而言，這份該有的性教育已經遲到太久，高校更需做好“亡羊補牢”工作，開設優質的兩性教育課程及多種形式的主題活動，為學生提供正規、系統的性教育，使學生在需要獲取性知識時，首先想到的是學校。

　　“麥可思2018年在校大學生性知識教育調查”旨在了解當前在校大學生對性知識的了解情況。本分析所用數據的調查時間，從2018年10月27日開始，到2018年11月5日結束。收回大學生有效答卷共2960份，其中男生1491份，女生1469份。調查方式是掛網調查，無抽樣及其檢驗，調查結果僅代表被調查的在校大學生的狀態。問卷設計、數據收集、數據分析與解讀由麥可思完成，數據僅供參考。