近幾年來，我國青少年整體健康狀況不斷得到改善。但在生殖健康領域，由于青少年性生理和性心理成熟的前趨態勢，加之社會整體的性道德觀念呈現多元化，而相關教育又不能及時跟上，使得青少年的生殖健康知識普遍不足。目前許多家長和教師都存在著“只要教會青少年一些性生理知識就可以達到生殖健康教育目的”的片面認識，各學校在開設生殖健康教育課程時，普遍將之演變成單純的性知識介紹和灌輸，內容籠統空泛，使青少年對生殖健康的知識渴求得不到全部滿足，從而造成了少女非意愿妊娠、生殖系統感染等一系列問題。
　　其實，青少年最想了解的生殖健康知識并不僅僅是青春期性生理知識，還包括性心理知識、性健康保健知識、性道德知識、性病和預防以及避孕知識。
　　青少年自身對青春期生理方面的認識比較模糊：比如男生不了解包皮過長和包莖有何區別，女生不知曉月經周期中哪個階段最容易懷孕等。
　　一些能夠保護青少年生殖健康的知識要點，如常用的避孕方法，哪些是常見的生殖道感染等，尚無法通過學校的教育渠道有效地到達我們的目標人群。
　　知識的缺乏與價值體系的不統一必然會影響到青少年對性與生殖健康的認識和判斷。例如如何對待婚前性行為，如何引導青少年的婚育價值取向等等，社會在這些問題上的認識尚不統一。
　　要提高青少年對性與生殖健康的正確認識，不讓青少年“求教”于色情或黃色網站，除了學校要對青少年加強教育和引導外，社會從青少年的需求出發，利用各種渠道提供系統科學的性與生殖健康信息，適宜而有效的健康咨詢服務也顯得尤為重要。這樣才能真正尊重和保護青少年性與生殖健康的權利，讓他們得以健康地成長。