家是如何煉成的》系列青少版這套書是脫銷數(shù)十萬冊的《國。受讀者歡送上市后深，書店鼎力保舉被多地黌舍、，的興趣汗青科普讀物是小門生出格喜歡。“青少版”而這套書的，了從頭計劃對內(nèi)容停止，經(jīng)心設(shè)想、打磨顛末長工夫的，終完成才最。讓孩子學(xué)到更多常識信賴這套書不只能夠，于天下的獵奇心更會燃起孩子對。

　　一個個簡樸、風(fēng)趣的小故事凸顯詼諧幽默的特性賽雷又把龐大的國度汗青去掉細枝小節(jié)精簡為，笑中學(xué)到常識讓孩子在歡。

　　多學(xué)一些汗青常識假設(shè)想讓孩子們，見地多長，硬背的灌注貫注單靠死記，最好的法子是沒有效的，以為進修風(fēng)趣是可以讓孩子，獵奇心發(fā)生，雷把汗青講成段子讓孩子一邊歡笑志愿去學(xué)才氣有更好的結(jié)果——賽，覺地進修常識一邊不知不。

　　的是一群叫做“凱爾特”的人好比：“最早寓居在法國境內(nèi)。個地辦法國這，人叫做高盧從前被羅馬，里的凱爾特人以是寓居在這，做高盧人也被叫。玩起了鐵器他們早早就，科技很先輩以為本人，鐵刀鐵槍就操起，方的羅馬人去騷擾南。壓著羅馬人打一開端高盧人，羅馬人反殺厥后卻被。1世紀公元前，踏平了高盧羅馬帝國，異化了他們統(tǒng)治而且。”

　　實上事，子們而言關(guān)于孩，教師教的常識除家長和，得常識的辦法還需求更多獲。常識十分好的一種方法進修汗青就是獲得課外，俗講史方面的大神而“賽雷”是通。

　　人化的方法來說汗青賽雷用將國度高度擬，有肉又呆萌心愛的形象將國度化為一個有血，度凝煉成一條總的開展線路將其汗青去掉細枝小節(jié)高，笑料百出的言語用幽默詼諧且，腦洞大開的方法用簡樸淺顯且，各自的開展汗青報告天下列國，理解天下列國汗青的大抵頭緒以求讓孩子在更短的工夫內(nèi)。育階段小學(xué)教，汗青課的是沒有，聽林林總總的故事但孩子們生成愛，變亂都是孩子們的心頭愛不管人物故事仍是汗青。

　　為理解決“小門生如何擴大天下汗青常識”這個成績?yōu)榱吮憷⒆恿私夂陀跋笏淖髌肥质芎⒆觽儦g送賽雷出書的《國度是如何煉成的?青少版》恰是，了一個有血有肉的人物形象賽雷把每一個國度都籠統(tǒng)成。