鄰居家歡歡是個三歲的小男孩。他非常喜歡畫畫，但這一愛好卻讓他的爸爸媽媽頭疼極了！

原來，歡歡不是在爸爸媽媽專門給他買的圖畫本上畫畫，而是總把他家潔白的墻壁當成自己的畫板，到處畫上他的大作。

沒辦法，歡歡的爸爸媽媽只好給墻面重新上漆，可還沒等上兩天，歡歡立馬又添上了自己的大作。

看著五顏六色的墻壁，歡歡的爸爸媽媽快要崩潰了。

1.亂涂亂畫，其實是孩子感知世界的直觀表現

其實，很多孩子從一兩歲起就喜歡拿著各種各樣的筆畫來畫去。只要他們能夠夠得著的地方，無論是客廳、廚房、餐廳，還是臥室，到處都能留下他們五花八門的作品。

孩子亂涂亂畫的行為，無疑會讓我們爸爸媽媽辛辛苦苦打掃的房子，一下子變得雜亂無章。

但是，我們爸爸媽媽看著滿目蒼夷的墻壁，請不要生氣！因為，孩子這個階段的亂涂亂畫，并不是故意使壞，而是他們表達自我的一種方式。

在孩子還小的時候，他們并不能非常明確地表達自己的真實情緒。畫畫，就成了他們最簡單的表達自我的工具。

因為這個時期的孩子還不具備用文字、數字等手段進行交流的表達，畫畫在一定程度上可以達到他們和外界的交流目的，從而讓孩子產生心理上的滿足。

從這個意義上講，畫畫，并不是單獨的繪畫行為，而是孩子自然的表達方式和情感流露。

他們畫的是自己對世界的認知，內心的情感與感受，以及當下的身心狀態。

2.從亂涂亂畫中，感知孩子的世界

就拿畫人來說吧，2歲孩子畫的人通常只是一個簡簡單單的大圓圈；3歲的孩子畫的人多了腦袋和手腳；4、5歲的孩子畫的人更接近現實，它們會有脖子，身體，頭發等細節。

鄰居家歡歡是個三歲的小男孩。他非常喜歡畫畫，但這一愛好卻讓他的爸爸媽媽頭疼極了！

原來，歡歡不是在爸爸媽媽專門給他買的圖畫本上畫畫，而是總把他家潔白的墻壁當成自己的畫板，到處畫上他的大作。

沒辦法，歡歡的爸爸媽媽只好給墻面重新上漆，可還沒等上兩天，歡歡立馬又添上了自己的大作。

看著五顏六色的墻壁，歡歡的爸爸媽媽快要崩潰了。

1.亂涂亂畫，其實是孩子感知世界的直觀表現

其實，很多孩子從一兩歲起就喜歡拿著各種各樣的筆畫來畫去。只要他們能夠夠得著的地方，無論是客廳、廚房、餐廳，還是臥室，到處都能留下他們五花八門的作品。

孩子亂涂亂畫的行為，無疑會讓我們爸爸媽媽辛辛苦苦打掃的房子，一下子變得雜亂無章。

但是，我們爸爸媽媽看著滿目蒼夷的墻壁，請不要生氣！因為，孩子這個階段的亂涂亂畫，并不是故意使壞，而是他們表達自我的一種方式。

在孩子還小的時候，他們并不能非常明確地表達自己的真實情緒。畫畫，就成了他們最簡單的表達自我的工具。

因為這個時期的孩子還不具備用文字、數字等手段進行交流的表達，畫畫在一定程度上可以達到他們和外界的交流目的，從而讓孩子產生心理上的滿足。

從這個意義上講，畫畫，并不是單獨的繪畫行為，而是孩子自然的表達方式和情感流露。

他們畫的是自己對世界的認知，內心的情感與感受，以及當下的身心狀態。

2.從亂涂亂畫中，感知孩子的世界

就拿畫人來說吧，2歲孩子畫的人通常只是一個簡簡單單的大圓圈；3歲的孩子畫的人多了腦袋和手腳；4、5歲的孩子畫的人更接近現實，它們會有脖子，身體，頭發等細節。

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